网络自主学习模式下大学英语教学管理问题与对策研究

影响大学英语自主学习效果的既有内部因素也有外部因素。教学管理、教学环境、教师角色转换等外部因素对自主学习有着重要的影响。通过对教学管理的调查研究后发现,师资队伍、考核方式以及过程管理等方面制约着英语教学的有效性,因此必须在对问题进行分析的基础上,探讨解决问题的方法。     

基于网络的英语阅读课教学新模式的探讨

基于计算机网络的英语教学已经从试点走向全面推广。利用网络的优势促进英语阅读教学,以提高学生的阅读技能,丰富阅读经验。本文探讨了将自主学习和课堂教学结合之后的英语阅读教学。     

构建促进英语自主学习网络环境的理论与实践

随着大学英语教学改革的进一步推进,以及推进大学英语四六级网考的试点,大部分高校纷纷建立或者准备建立基于网络技术的数字化语言学习环境。自主学习环境是能够实施独立的学习计划,提供学习材料和学习帮助,以及拥有最新的技术条件的环境。     

网络辅助教学对协作学习的影响及应用

本文通过多年对计算机应用课程在局域网上进行的教学应用实践研究,总结出利用网络辅助教学采用“学会分享与合作”是计算机应用课程“研究性学习”中的目标之一。通过教学实践我们发现学习者使用频率最高、最喜爱的网络学习形式是小组合作完成课题作业、小组合作完成实验操作,这种网络辅助教学既能提高实践能力,又可以增强互助意识,同时培养协作技能。     

基于网络的英语阅读课教学新模式的探讨

基于计算机网络的英语教学已经从试点走向全面推广。利用网络的优势促进英语阅读教学,以提高学生的阅读技能,丰富阅读经验。本文探讨了将自主学习和课堂教学结合之后的英语阅读教学。     

英语自主学习资源网站建设的探讨

教育部推行的英语教学改革强调学生自主学习的重要性,很多高校都建立了自主学习中心,同时英语学习资源网站也开始建设。依据大连大学英语自主学习资源网站的建设过程,对资源网站如何建设进行探讨,以期促进大学英语教学质量的持续提高。     

大学英语网络自主学习行为调查与分析

学习行为已成为影响网络环境下英语自主学习有效性的关键因素之一。本文以360位在校大学生为样本,从主动性、独立性和有效性3个方面对自主学习行为现状进行调查研究,发现学生学习的动机、信息素养和学习策略等因素对学习行为影响较大。在调查结果的基础上,针对上述影响因素中存在的问题,探究解决方法以帮助学生提高学习效率。     

浅论人工智能在大学生创新创业备赛训练中的作用

将人工智能技术应用到创新创业教育当中，积极促进人工智能与创新创业教育的深度融合，是我国高校教育教学改革的重要方向之一。在第三次人工智能技术迅猛发展的大背景下，高校应该为学生提供更为全面的学习和实践机会，开创高校创新创业人才培养的新局面。本文根据目前双创比赛训练现状和普遍存在的问题，提出双创训练计划与人工智能平台融合的策略以及提升大学生创新创业能力的机制，深入阐述了人工智能技术对创新创业教育的深刻影响，并对该领域未来的发展前景进行预测，为提升高校创新创业人才培养的质量提供策略支持。