校本教研助推教师专业发展

中小学校本教研是指在教育新形势和新理念的指引下,不断从学校实际出发,以学校教育教学中存在的突出问题或学校发展的实际需要为切入点,以学校教师作为研究的主要力量,以课堂教学实践为研究载体,以行动研究为主要方法的教学研究方式。也即是说,"以校为本,重在实践"是其显著特征或本质。我校在推进校本教研过程中,有两点认识:其一,教研组是学校教学管理和校本实践的基础性平台。因为开展扎实有效的教学管理活动是学校赖以生存和发展的生命线,而丰富     

有效运用评价杠杆 引导学生全面发展

2008年秋．河南省普通高中进入新课程改革．作为省课改样本学校．郑州市第十二中学全体教师积极实践,强化学习,加大研究,在实施新课程的道路上,做了一些有益的探索,在运用评价手段促进学生发展等方面取得了一些收获。     

创建特色学校的路径与方法

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需求……鼓励普通高中办出特色。”当前,探索个性化、特色化办学模式,创建特色学校,促进学校优质化、品牌化发展,已经成为我国学校教育改革的必然趋势。学校只有办出特色,才会有生命力,才能不断提高办学品位。笔者拟在梳理特色学校内涵与价值的基础上,探索特色学校创建的原则、路径与方法。     

创建特色学校的路径与方法

特色学校是个性化的,但特色学校的创建是有规律可循的。创建特色学校应坚持优化选择、自我完善的原则,将潜在优势向显性优势转化;坚持科学育人、整体优化的原则,使培养目标与社会特定需要相吻合。创建特色学校需要有个性化教育思想的校长领导,确立特色目标,建设特色教师队伍,营造良好氛围,积聚学校优势,从而凸显学校特色。     

培养学生创造力的实施途径

教育规划纲要指出：着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。中小学生的创造力发展如何,直接影响到中华民族的前途命运与国力的发展后劲。