计算机在我校运用的三种形式

校在探索计算机辅助课堂教学的同时，经常以培训教师、将计算机运用于学科教研组的教研活动、用计算机技术为传统的电教仪器制作教学软件这三种形式，较好地发挥了计算机这一现代化教育技术的先进作用。一、培训能正确操作计算机的教师。在学校普及计算机的实践中，我们发...     

初中数学思想方法的教学初探

《九年义务教育初中数学教学大纲》首次把数学思想方法的学习纳入基础知识的范畴,这一举措表明:要发展学生的思维,培养数学能力,就必须在数学知识的学习和运用过程中进行数学思想方法的教学,使之对学生的思维及整体文化素质产生深刻而持久的影响。下面仅以类比、分类、归纳、转化和数形结合这几种数学思想方法的教学谈一谈自己的     

重视心理因素在教学中的作用

一、激发需求心理,使学生在数学活动中感受到成功的愉悦,增强学习的兴趣和学好的信心 教师在教学中要创设情境让学生有表现自己才能的机会,使他们在参与数学活动的过程中感受到数学的价值和内在美,体验到获取数学知识的愉悦     

考查学生能力素质的中考阅读填空题

近年来,各地中考试卷中悄然兴起了一类能较好地考查学生阅读理解能力、分析推理能力、归纳猜想能力、抽象概括能力、探索发现能力的阅读填空题。这类试题构思独特,寓意深刻,具有较强的选拔功能,对初中数学教学起到了良好的导向和监督作用。本文评析几类     

初中数学美的基本内容及其教学举隅

美是人类生命的甘泉。“哪里有数,哪里就有数学美”。数学美蕴藏在它所特有的抽象概念、公式符号、推理论证、思维方法之中,以对称、和谐、奇异、简洁等形式表现出来,是一种科学的真实美。下面对构成初中数学美基本内容的四大特征及教学,谈谈自己的认识与体会。