平行线的性质及应用

平行线的性质及应用是学习四边形的桥梁,也是同学们的难点。现列举几例,供同学们赏析,希望能达到指导学习之目的。例1如图1,直线a∥b,直线c与a、     

活用性质解多元不等式

不等式有三条性质： ①不等式性质1：不等式的两边同时加（或减）同一个数（或式子）,不等号的方向不变; ②不等式性质2：不等式的两边同时乘（或除以）同一个正数,不等号的方向不变;     

统计调查的常用方法——全面调查和抽样调查

一、全面调查和抽样调查区别全面调查是为一特定目的对所有考查对象所作的调查;抽样调查为一特定目的对部分考查对象所作的调查。全面调查和抽样调查是统计调查的常用方法,它们所考察的对象不同,优缺点也不相同,利用全面调查能得到比较准确的数据,但需要花费大量的人力物力,利用抽样调查可以省时,省力,但是得到的数据不够准确,尤其是如果样本选不好时,就缺乏代表性。那么什么时候选用全面调查,又什么时候选用抽样调查呢?     

因式分解应用举例

因式分解与三角形是初中数学两个重要的内容．解题时经常要将其联系在一起．     

数的家族再添“新丁”——负数的自白

嗨!大家好!我是负数，数的家族由于我的加入更加繁盛了．我的出现使数的范围由你们原来学习的算术数（正整数、正分数和零）扩充到了有理数，引起了一系列的变化．[第一段]     

解一元一次方程常出的错

解一元一次方程就是运用等式的基本性质对方程进行变形化简．初学时往往由于错用等式的性质或某些运算法则而导致出错．现归类剖析如下：     

学习平行线实际操作来帮忙

<新课标>中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式,即同学们要在"做"、"考察"、"实践"、"探究"、"制作"等一系列活动中发现和解决问题,培养创新精神和实践能力.现举两例供同学们参考:     

与一次函数有关的三角形面积问题

与一次函数有关的三角形面积问题，类型较多．现举例予以说明．[第一段]