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语文教学中的形象思维与抽象思维北师大附属实验中学廖昌燕一、语文教学中两种思维结合的理论依据长期以来,在儿童从具体形象思维为主要形式向抽象思维为主要形式过渡的理论影响下,一些人误认为抽象思维才是人类思维的高级形式,人类只有通过抽象思维方式才能把握事物的... 相似文献
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语文教学存在的诸多问题以及新的语文课程改革都需要对教研组工作进行整体优化。整体优化的切入点是备课组，整体优化的重要内容主要体现在两个方面，一是各个备课组之间的教学整合，一是各个备课组内部的教学整合。 相似文献
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在文化日益繁荣的今天，阅读正日益彰显着它的魅力．人生在阅读的伴随下渐渐变得华滋丰润起来．甚至焕发出耀眼的光彩。语文教学的大部分时间也可以说是阅读教学的时间。在阅读教学中．随着知识日益丰富。学生的阅读思维也不断发展。 相似文献
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用新的学生观指导语文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
我从事中学语文教学工作，至今已经十六年。在十几年的教学中，我对教育对象———学生的认识，经历了一个由模糊到明确的认识过程。其间遇到了不少问题，也存在许多困惑，这些促使我对教学实践不断地思考。第一次教《背影》这篇课文，我是按照很规范的教学模式进行的，介... 相似文献
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