英语教师元认知能力的构建

近年来国内外对元认知的研究如火如荼,教育界以及语言学界的学者们就元认知的概念以及元认知对语言学习者学习语言的作用都达成了一定的共识。语言学习中,学习者的元认知水平对其语言的学习效果有极大的影响。因此学者们都认为元认知培训应当融入语言学习的过程,开发学生的元认知能力,在此基础上,学者们还提出了许多元认知学习策略以提高学习者的学习效率。但针对作为教学主体的教师,其相关的元认知研究却较少。教师作为学习者的引导者,必须具备较高的元认知能力,对自己的整个教学过程必须时刻有清醒的认识,能够实时做出调整。本文将就教师元认知能力的各方面内容进行探讨。     

基于数学角度的“月相”形成机制解析

月相是高等师范院校“地球概论”课程的重点和难点内容,同时也是中学地理教学的难点内容和实践案例。月相教学内容具有抽象性,对学生的空间思维能力和想象力要求较高,学生对月相形成机制的深入理解对其了解日、月、地运动系统至关重要。文章基于数学角度分析了日、月、地三者的空间位置关系,并进一步分析了月相的形成机制和特殊月相的形成过程。     

“比较教学法”在音乐背景教学中的应用

在音乐教学中,音乐背景教育是对相关曲目的作者生平、整体风格以及其具体作品的创作背景、创作意图、曲式特点、题献词等进行了解。其目的在于强化学生对作品的认识与了解,提高对该作品的欣赏与理解层次,把握作品中的重难点,进而从总体上提高学生对作品的理解和演奏水平。     

独立学院经济类专业《财经应用文写作》课程教学改革思考

本文从独立学院《财经应用文写作》课程教学改革的必要性、具体内容、预期效果三方面阐述了独立学院经济类专业《财经应用文写作》课程教学改革的思考。     

浅谈绿色建筑与环境保护

在人类社会飞速发展时代,绿色建筑已成为人类环境保护的必然产物,从绿色建筑产生的背景、绿色建筑的定义、绿色建筑与环境保护的关系等几方面进行了探讨.为创造建筑与环境保护完美结合的住宅提供了一些理论依据.     

我的烦恼

我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩，平时很少烦恼。可没想到才开学两三天，班上就发生了许许多多的事情，烦恼就接踵而来。首先，朋友是个大麻烦，我的三个好朋友互相吵架，本是与我毫无关系的，可是却要我从她们三个中选出一个，来决定她们三人的胜与败，这可让我左右为难，我对她们说了许多道理，说不要为小事发脾气，而把我们之间纯真的友情打碎了。她们听了后还是毫无感动，我也无可奈何，天天帮这个出点子让她们和好，帮另一个想办法让她们在一起接触，可是都快一个月了，她们彼此还是越来越冷漠，害得我只好每天左跑右忙，在这个前说…     

大哥龙鱼

龙鱼是城里人,在“江湖”上混得不错,据他说,他有一大帮兄弟。“哥儿们讲义气,为兄弟两肋插刀,随时替你报仇。”我问龙鱼什么时候可以把我介绍给他的老大认识     

王维诗歌中的“雨”

“雨”一直是我国历代文人的宠儿。雨在他们的作品中充当着重要的抒情角色,从最早的诗歌总集《诗经》开始,诗词中涉及到雨的佳句层出不穷。成蔚然大观之势,仅《全唐诗》中的雨意象就有七千多处。本文从清新灵动、或浓或淡的愁绪、清丽雅致、别有深意几个类别来分析王维诗歌中为数不少的“雨”意象。     

独立学院非计算机专业《程序设计基础》课程教学改革探索

针对目前独立学院学生的特征和独立学院非计算机专业的《程序设计基础》课程出现的＂学无用,勿用学＂的现状,对本课程的教学内容、教学方法和教学手段进行了探索性的研究。     

加强县图书馆的读者服务工作问题探讨

文章从三个方面入手对加强县图书馆的读者服务工作进行探讨,包括：要积极为新农村建设服务;要积极整合资源,为政府决策咨询服务;要积极关爱服务弱势群体。