“大师”缺失是因为失去了人本教育

“大师”的出现一定是在自由的土地上。对于教育,每一位教师都是自由发言人和自由实践者,只要他把每名学生都当做不可复制的孤本,只要他在静静守候孩子们成长。自由就能百花齐放、百花争艳,每个孩子就能成为独立的思想者、开拓者。现在有多种原因,让教师套上枷锁,没有了自由的呼吸:一是教育的“行政化”。目前的教育是“行政下来的”,校长不是和老师们一起“眼睛向下”,服务学生,而是     

再论现场短新闻

现场短新闻,是新闻体裁中的一个新品种。因而对它的定义,似乎还投有一个比较一致的界定。 据中国记协的阮观荣先生的说法,现场短新闻,是指作者深入新闻事件的现场,采写制作的一种新闻价值较高、现场感较强、篇幅短小精粹的新闻作品。这虽然还不能称为现场短新闻的准确定义,但可以说基本上包括了“现场短新闻”这种文体的主要内容特点。这就是:一要新闻价值高;二要现场感强,能使读者产生身临其境,如见其人,如闻其声之感;三要篇幅短小。如果具备这三个特点,应该说就是一篇不错的现场短新闻作品了。     

G-K聚类分析在雷达信号分选中的应用

针对传统的聚类算法对雷达信号分选率不高的问题,尝试将G-K聚类分析应用于雷达信号分选中.仿真结果证明,相比于传统的聚类算法,该方法具有良好的雷达辐射源识别能力.     

校长向学生道歉之后

现在整个社会都在提倡民主、平等,学校也不例外,课堂提倡民主,课下重视民主。但值得警惕的是,在学校,只有民主没有了尊重,师道尊严就会被扯得支离破碎。12月10日晚,学校即将举行中学组校长助手选拔赛。但是下午,县里临时通知我开会,我立即告知校长办的干事将比赛推迟。干事回复我说:"不用了,     

纯真的新闻老人商恺

商恺同志今年76岁了。他是《人民日报》资深的老记者。中等身材，微胖，对人说话轻声慢语，十分慈祥。商悄给我最深刻的印象，他是一位绝对纯真的新闻老人。我和商消是在一次偶然的情况下结识的。1994年5月全国地市报研究会在河南《平顶山日报》举行年会，我被邀请出席。会议开     

传承融合 国学立品 构建特色德育模式

正自建校以来,唐山英才学校始终坚持以德治校、育人为本的原则,把培养学生良好行为习惯作为学校德育工作的重要环节来抓。特别是近几年,我校坚持以中华传统文化教育为依托,在德育中传承融合国学经典,使之与学生养成教育有机结合起来,努力构建特色德育模式,收到了很好的教育效果。一、传承融合,国学立品,铸造学校文化特色我校深入开展国学经典诵读活动。以诵读《弟子规》为经,以学习其他     

努力提高新闻作品的文化品位

提高新闻作品质量，多出精品，是新闻界和广大读者的共同要求。尤其是去年江泽民总书记视察人民日报的重要讲话发表以后．这个问题更为广大新闻工作者所重视。那么，怎样的新闻作品才算是精品呢？我以为，除了它的思想内容必须健康正确立外。还必须做到：形式新颖活泼，没有死板老套的党八股气；语言文字优美．富有很强的可读性和感染力；包含丰富的知识性和趣味性，不是言多味寡的白水。概而言之．新闻精品不仅要思想内容正确，而且要有较高的文化品位。如果这个观点不错的话．翻检我们当前的报刊，就不难发现，每天刊发的大量新闻诈品，令…     

全面提高素质才能不辱使命

江泽民同志在视察人民日报社的讲话中指出：“新闻事业能不能办好，关键在有没有一支高素质的新闻队伍。”联系实际学习江总书记的讲话，我认为，进一步抓好新闻队伍整体素质的培养和提高，是当前摆在新闻宣传领导部门和各报刊社社长、老总们面前的首要任务。抓什么？怎么抓？江总书记在讲话中也给我们作了明确而具体的回答。这就是：打好思想政治和业务的“五个根底”，坚持和发扬“六个作风”。“五个根底”是：理论路线根底，政策法律纪律根底，群众观点根底，知识根底，新闻业务根底。我体会到，最重要的是理论路线和新闻业务两个根底。…     

形神兼备自风流——谈谈总编辑的摄影观念

在报纸版面上,是把新闻摄影当作“点缀”,文字报道的附庸,或是某种思想的配合、图解;还是把它看作一种独立的新闻体栽,一种视角新闻形式,版面构成的有机部分,这些问题,体现着报纸总编辑的新闻观念,反映着他对新闻摄影的版面上的价值、作用和意义的认识程度,审美情趣及自觉意识的强弱。作为现代报纸的总编辑,必须对新闻摄影有一个全面、准确、透彻的认识,必须要有较高的审美情趣,强烈的自适意识,真正懂得新闻摄影是新闻十八般武艺中的一个独立品种,有着其它品种不可取代的地位和作用。充分发挥新闻摄影的特点和优势,用立体的、真实的、形象生动的所闻画面,强化报纸的宣传、教育、感染和默化作用,使报纸为众多读者所喜爱。     

浅谈微课与数学中“图形与几何”的融合

基于当前教学中经常要用到的新型教学资源微课,结合一些具体的教学案例,北师大版教材从课堂导入、探究、练习和结课以及课余这五个环节,详细地阐述了在“图形与几何”领域应用微课对发展学生的空间观念、思维品质和提高教学效率的有效作用。