美术教育在中职校园文化建设中的作用

美术教育是是兼备愉悦性、智慧性及技艺性的基础文化课,是人才得以全面发展的重要环节。校园文化是凝聚人心,展示学校美好形象,提高一所学校文明程度的重要体现,是培育人才,提高师生综合素质的重要载体。师生在集体活动中养成各种行为准则,创设一个和谐、人文的校园文化氛围,在实践中学习、感悟、积累,推进校园文化建设。     

中职学校市场营销课堂教学艺术研究——浅谈营销理念在中职学校市场营销课堂的渗透

怎样把握好中职市场营销课堂教学艺术,实现营销理念渗透,是我们目前关注的重点问题。本文对市场营销理念及中职市场营销课堂教学艺术进行了分析,并对市场营销理念在课堂教学中的渗透做了简要探讨。     

利用啤酒中试生产线培养应用技术型人才的探索

应用技术型本科院校是培养工程技术人才的摇篮,培养的学生应既具有扎实的基础理论知识,又具有较强的操作技能。中试生产线教学作为实践教学的扩展、深化,是培养学生实践能力和职业素养的重要手段。为加强食品专业的应用技术性,培养食品专业人才的实践能力,解决校外实践所存在的问题。通过建立校内实训基地——啤酒中试生产车间对实践教学进行改革,增强学生多学科的综合实践能力,采用综合性、开放性的实验方案来使用中试生产设备以培养学生的创新能力;并合理设计教学内容、严格管理生产过程和改革考核等方法来探索和优化中试生产线的实践教学模式,提高食品专业人才培养质量,以适应食品工业发展的需要。     

大概念单元教学：让学生思维可视化

大概念视角下的单元可视化教学是对一线教师的新挑战。虽然有关大概念的界定正在逐渐明确,但如何将大概念真正落实到实际教学中,以及如何与思维可视化工具一起共同促进学生思维发展,尚不明确。教师要在明确科学大概念内涵,以及大概念对单元可视化教学的价值的基础上,结合小学科学教材的具体内容,建构大概念视角下单元可视化教学的框架,以促进学生深度学习,实现提升学生学科核心素养的目标。     

以阳光心态促进中职学生全面发展

职业教育的根本任务是造就高技能人才和高素质劳动者,因此,职业教育不仅要对学生进行专业技能教育,还担负着对学生进行职业道德教育和社会道德教育的重任。中职学校班主任只有以阳光的心态,充满幸福地享受工作,从工作中获得满足感,才能促进学生全面发展。