汉字忧思

近来在打字时,常常突然就忘了某个汉字的形状,不得不靠拼音查一下字典,看看那些汉字是什么样子,然后再用五笔敲出来。如果用笔写字,就更不利落了,常常觉得一个字熟悉得不得了,但就是想不起来应该怎么写。还有一种情况,就是写出来的字越看越不对,查了字典,没写错,可看     

语文教师的“目力”

<正>意大利小说家伊塔洛·卡尔维诺在《如果在冬夜,一个旅人》的前言中说:"我们生活在一个有开始但没有结束的故事构成的世界里。"我理解,卡尔维诺在用这句话表达一部经典作品诞生后极强的可塑性,如果把这句话放在阅读教学中,即意味着经典文学文本的阅读审美有无限的可能性。就中学语文教学的实际而言,学生要实现经典文学文本的可能性审美,必须依靠语文教     

教师要过专业的生活

<正>现在谈教师的专业发展时,常有一个现象对比,在医疗行业,医生越老越吃香,然而在教育行业,教师似乎越老越不值钱。这一有趣现象的结论是教师没有像医生那样拥有真正的专业生活。作为职业教育者,如果自己一生的工作从来都没有真     

教师工具化批判

当教师不幸沦为工具,教育又当如何?说来惭愧,作为一名教师,许多时候,我都不知道自己做了什么,又该去做什么。我这么说是想表明我对自己所做的一切或大部分持否定的态度但又无力改变,这非常有失教师这一职业的身份意义,所以惭愧。近年来,     

提升高等学校实验室固定资产管理效益和安全管理保障

高等学校实验室的发展决定着教学和科研水平,如何科学地管理实验室,使实验室高效并且安全运转,是一个非常重要的课题。本文通过分析高校实验室管理工作普遍存在的问题,提出相应的管理措施和建议。     

作为一个"存在"的价值判断——对《老王》的再解读

杨绛先生的<老王>自选人各种版本的中学语文教材以来,吸引了中学语文教师的持续关注.随着对文本解读的逐渐深入,各种观点与主张交相呈现,文本承载的意义变得越来越丰富、清晰.然而,笔者注意到,目前对<老王>的研究都集中在文本主旨、细节、语言、人物形象、作者态度等诸方面,而忽略了作品存在的社会意义.这一缺失,使教学无法再深入一步,始终不能让文本意义的呈现达到最大化.     

捍卫常识,从理性认识教师开始

一个社会如果不能真正重视教师,就不能说是在真正地重视教育。重视教师的社会表达多种多样,但全民式的考试表达显然不应包括在内。一个社会只知道用数字来衡量一种基础职业的作为,只能是社会肌体病了,不是这一职业出了问题。     

教师工具化批判

说来惭愧,作为一名教师,许多时候,我都不知道自己做了什么,又该去做什么。我这么说是想表明我对自己所做的一切或大部分持否定的态度但又无力改变一些东西,这非常有失教师这一职业的身份意义,所以惭愧。近年来,我越来     

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徐小闲偏着头,倚着车窗,仔仔细细地数着路边的一排路灯。那一盏盏路灯发出黄澄澄的光,显得极为高大,但上半身却弯曲着,像是在给谁鞠躬。     

湖北应有自己的名牌产品

在21世纪即将来临之际．我省经济要想在国内乃至国际竞争中有立足之地．必须有自己的名牌产品。实施名牌战略是湖北经济腾飞的必由之路。