一线教师教育科研问题的思考

新一轮课程改革对一线教师的教育科研提出了新的要求：教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的     

一线教师教育科研问题的思考

新一轮课程改革对一线教师的教育科研提出了新的要求:教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识,即进行理性的实践,并将实践经验上升为理论,开展更具生命力的教育科研。那么,一线教师在教育科研中应注意哪些问题呢?一、以提升自我为主要目的新课改中,教师自身素质的提高,教师的成长,教师的发展受到了空前的关注。一名好教师应当积极适应新形势下的角色转换,不仅要用发展的眼光看…     

初中思想品德课教学改革的新尝试

编者按: 在新课改的实施过程中,不少初中思想品德的教师们在诸如开展社会活动、创设生活情境、培养学生的学习能力等方面,进行了有益的探索与实验,取得了许多可喜的成绩.为了宣传他们的经验,推动改革的深入发展,这里特介绍他们在教学改革中的一些尝试.     

浅谈多媒体环境下的思想品德课教学

当前,多媒体教学已成为提高课堂教学质量的一种有效方式.现结合本人的教学实践,谈谈在多媒体环境下初中思想品德课教学的一点体会.     

情境设置在具体教学中的运用

传统政治课教学因为过于追求理性化，片面强澜道德观念的灌输和道德行为的训练，从而忽视了学生作为一个活生生的生命个体本身的情感要求．忽视了学生自发的活动．也忽视了学生所处的现实生活。根据思想品德课新课标的精神。我们进行了教学改革。实践证明，情境设置不失为一种行之有效的好方法．     

引导学生自己品读语言

组织指导学生学习语言是语文教学的根本任务。面对中学教材中那些文质兼美的文章,即使教授多遍,静心读来,仍感口齿留香。我想,作为教师,决不能将这些优美的文字捣碎、嚼烂,喂给学生,而是要让学生去读、去感、去悟、去用,让他们真切地感受祖国语言之美。在教学中,我对此有了一些实践与思考。     

教师要做课改的研究者

新一轮课程改革对教师提出了新的要求：教师在教学过程中，要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。这就需要教师进行理性的实践，并将实