多方整合教育资源有效开展公民教育——小学公民教育实践活动有效途径探索

开展"公民教育"的目标主要在于学生道德情感与道德行为习惯的养成上,必须有效加强教育资源与力量的高度整合.鉴于此,我们以"全面育人素质化,发展个性特色化"为办学理念,依托公民教育实践活动,积极探索公民教育实施的有效途径,运用综合实践活动的操作基本方法,整合各方教育资源,逐步建构本校的公民教育实践活动体系,全面推进素质教育,为学生终身发展奠基,做出了有益的尝试.     

多方整合教育资源 有效开展公民教育——小学公民教育实践活动有效途径探索

<正>开展"公民教育"的目标主要在于学生道德情感与道德行为习惯的养成上.必须有效加强教育资源与力量的高度整合。鉴于此.我们以"全面育人素质化.发展个性特色化"为办学理念,依托公民教育实践活动.积极探索公民教育实施的有效途径.运用综合实践活动的操作基本方法.整合各方教育资源,逐步建构本校的公民教育实践活动体系.全面推进素质教育,为学生终身发展奠基.做出了有益的尝试.一、整合现行学科,营造公民教育实践活动浓厚氛围.     

小公民看大社会

教育的主题应该来源于生活,来自于实践,来自于孩子的视野。公民教育实践活动为学生打开了关注社会,走进社会的窗口,他们带着高尚的情感走进多彩的世界。用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式研究生活。通过组织开展公民教育实践活动,培养了学生的公民意识、法律意识和社会责任感,提高了辨别是非、关心他人、团结协作的能力,     

多方整合教育资源 有效开展公民教育——小学公民教育实践活动有效途径探索

开展"公民教育"的目标主要在于学生道德情感与道德行为习惯的养成上.必须有效加强教育资源与力量的高度整合。鉴于此.我们以"全面育人素质化.发展个性特色化"为办学理念,依托公民教育实践活动.积极探索公民教育实施的有效途径.运用综合实践活动的操作基本方法.整合各方教育资源,逐步建构本校的公民教育实践活动体系.全面推进素质教育,为学生终身发展奠基.做出了有益的尝试.一、整合现行学科,营造公民教育实践活动浓厚氛围.     

廉政文化进校园

近年来,泰兴镇中心小学把“廉政文化进校园”作为学校德育的重要内容,结合少年儿童身心特点和学校实际,确立了“以校园创建为主阵地,以社区和家庭为辐射点,以儿童喜闻乐见的活动为主要形式,以提高少年儿童廉政素质(廉政意识、廉政精神)为目标”的教育思路,并组织开展了一系列廉政文化教育活动。