兴趣是学好思想品德课的源动力

思想品德课是对学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课,是德育工作的主要途径.思想品德课如何激发学生的学习兴趣,应是现今教育深入探讨的课题,激发学习兴趣、培养学习兴趣就显得非常重要.     

谈数学概念的理解与引导

数学概念是整个数学知识结构的基础。数学概念的教学是数学教学的重要环节,它的根本任务是正确地揭示出数学概念的内涵和外延,使学生深刻地理解和掌握概念。学生只有透彻地理解了数学概念,才能掌握运算的技能,才会有正确、迅速的逻辑论证和空间想像。为此,在数学教学中,教师应从以下几个方面着手,引导学生理解数学概念。一、提供与概念相适应的感性材料根据学生的认知规律,要使学生正确理解概念,首先就要使学生获得大量感性材料,这些材料可以是学生日常生活和生产实际中接触过的具体模型或事例,也可以是由数学自身发展引起的问题。这就要求…     

谈公共基础课改革与高职生职业能力培养的关系

本文就高职生职业能力的形成与公共基础课教学的关系,谈了公共基础课改革对高职生职业能力培养的促进作用。     

例谈平面解析几何的“神“与“形“

解析几何是数学中的一个重要分支.本文通过对教材和高考题目的分析阐述了如何抓住曲线的方程来研究其性质,如何利用"点在曲线上"与"坐标和方程组"的内在关系解题.解析几何是通过坐标系把点和坐标,曲线和方程联系起来的一个数学分支,它是数学中数形结合的典范.通过用方程来研究曲线的性质,从而达到用代数方法来研究几何问题的目的,这就是解析几何的神来之笔,既"神";几何中的点与曲线的关系,是通过点的坐标与曲线的方程来体现的,从而"点在曲线上"就成了平面解析几何中最基本和最重要的表述,它是实现用代数方法来研究几何问题的一个基石,也就是平面解析几何的"形".     

分块次对角矩阵的定义及性质

本文通过讨论了次对角矩阵的相关慨念及性质,进而推出分块次对角矩阵的定义和相关性质.     

大学创业教育要素构成及其整合分析

针对大学创业教育要素构成,本文提出了大学创业教育要素由创业教育个体、过程与环境三个要素构成,创业教育的个体主要涉及选择有创业意识、创业潜质的学生进行培养和创业教育师资队伍建设;创业教育过程主要是指创业课程教育和创业实践教育两个过程;创业环境主要包括创业文化和对创业个体的激励.在此基础上,本文进一步探讨了三者之间的相互关系及其整合模式,通过将三者从微观上相互连接,实现三者的整合,从而达到提高大学创业教育效率的目的.