长柄石杉中黄酮类物质的提取研究

以甲醇为溶剂,采用索氏提取法研究长柄石杉中黄酮类物质的提取工艺,考察了提取温度、提取时间及溶剂浓度对提取效果的影响。经正交试验结果表明,长柄石杉中黄酮类物质的提取条件为甲醇浓度100%、提取温度80℃、提取时间8 h时提取量较高,在此条件下黄酮提取量为23.15 mg/g。     

蕨类植物中黄酮类物质的提取研究进展

综述了蕨类植物中黄酮类化合物的提取工艺,为进一步研究开发蕨类植物黄酮类化合物、为蕨类药材的开发利用提供了理论根据。     

蛋白质组学及其在植物胚胎发育研究上的应用

蛋白质组学被认为是后基因组研究中的最主要的部分；介绍蛋白质组学主要相关技术；探讨蛋白质组学尤其是差异蛋白质组学的研究意义与特点；简要介绍该技术在植物胚胎发育研究上近期研究概况。     

加强经济效益审计,促进企业提高经济效益

本文指出效益审计是审计工作的新任务,并论述了效益审计的内容和加强效益的措施。     

银杏叶愈伤组织增殖过程中生理生化特性的研究

本文系统研究了银杏叶愈伤组织培养细胞的生长周期,并对培养过程中细胞内的可溶性蛋白的含量,过氧化物酶、苯丙氨酸解氨酶活性的变化以及银杏总黄酮的含量进行了测定,以期为银杏细胞的大规模培养积累数据。     

获得性遗传在生物进化上的地位浅论

本文主要对获得性遗传学说与目前进化论领域中占统治地位的综合生物进化论的核心内容“突变说”进行比较阐述。揭示并力求论证生物遗传变异的发生机制上的“突变”并非完全随机和获得性途径的可能性与合理性。     

基于分类管理的地方本科院校教学改革项目优化研究

在转型发展的当下,地方本科院校应以教学改革项目为抓手,推动学校内涵建设和整体教学水平的提高。针对该类院校教学改革项目管理中暴露出的建设规划意识淡薄、项目运作与研究能力失衡、项目验收未有效评估、管理人员重审核轻监控等问题,可通过分类管理进行优化：分类规划,加强项目目标建设;分类实施,严把项目建设质量关;分类评估,构建项目绩效评价体系;分类监控,强化项目校院二级管理,有助于解决实际问题,提升管理水平,改进管理办法,促使教学改革项目建设形成科学的、系统的良性发展模式。     

长柄石杉中石杉碱甲的提取工艺研究

目的:考察4种长柄石杉中石杉碱甲的提取工艺,选择出最适宜提取工艺和工艺条件.方法:以石杉碱甲得率为考察指标,分别优化了酸漫取、微波协助酸浸取、超声协助酸浸取、索氏提取4种提取工艺,并对4种提取工艺进行综合比较.结果:石杉碱甲的最适宜提取工艺为超声协助酸浸取工艺,该工艺最佳提取条件为:采用1.5%酒石酸为浸泡剂,固液比为20,浸泡时间24 h后超声10min.结论:采用该提取工艺测得三明两地长柄石杉中石杉碱甲的含量分别为:0.0458%,0.0369%,加标回收率在97.6%～103.6%之间,RSD(n=6)在0.53%～1.69%之间.该工艺方法可行,且简便、快捷、重现性好.     

分类管理与评价:高校转型必须解决的理论与实践命题

高等教育大众化、普及化并不意味着管理粗放化,相反,更要求精细化、多样化.在新建本科院校转型发展及高等教育秩序重构过程中,分类管理与评价是教育主管部门和高校管理者必须面对的理论命题,也是极具挑战性的实践命题.分类管理与评价问题有它的复杂性,从宏观到微观,从理论到实践等几个维度和各个层面都存在.可以从院校的分类管理与评价、专业的分类建设和学生分类培养与评价等三个层面对这个问题进行论述和分析.     

MOOCs背景下新建本科院校通识课程建设的思考

在高等教育大众化背景下,新建本科院校面临着由外延扩张向以质量提升为核心的内涵式发展的转型。如何在转型中提高通识教育教学质量是培养应用型人才和实施素质教育内在的迫切需求。但是这些院校通识教育普遍存在师资缺乏、优质课程资源不足等问题,而在MOOCs趋势下共享优质课程资源将成为加强通识课程建设并提高通识教育质量的有效途径。可以采取促使教师树立"以教师为中心"转向"以学生为中心"的教育理念,运用"翻转课堂"改革传统课堂教学模式和教学方法;促使学生转变学习方式,提高自主学习能力;教学管理部门完善教学管理模式等几个方面的举措来适应MOOCs教育模式,以推进通识课程建设。