在思想品德课教学中注重生命教育

在思品课教学中,对学生进行生命教育不仅有着得天独厚的条件,而且是思品课教师的神圣职责。日趋功利的教育现状和诸多青少年学生生命意识相当淡薄的现状,凸显了生命教育的重要性和迫切性。生命教育包括以下几个方面：珍惜生命的教育;感恩生命的教育;挫折承受力的教育;升华生命延伸生命价值的教育。     

运用信息化课程资源,提升课堂有效性

21世纪的今天,人类社会已进入信息时代。作为信息时代的思品课教师,应突破传统班级授课条件的限制,不能再采用“一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴”这样呆板的教学模式,也不能只通过书本上的图片等有限的手段向学生传递信息。计算机和网络等新技术的普及和广泛应用,给我们教师提供了有利条件。教师可利用电脑、录像、图示等一系列多媒体教学手段,引导学生形象地理解、记忆枯躁深奥的教学内容,培养学生主动参与、主动探索、主动发现的能力,提高学生的学习兴趣,增强了思想品德课教学的实效性,便于更好地提高教学质量。所谓信息化课程资源主要包括网络资源和多媒体课件两个方面。下面我就平时的教学实践谈谈在思想品德课教学中如何运用信息化课程资源。