感悟“信任”之美——《信任》教学设计

《信任》是一篇充满生活哲理的文章。它讲述了一对夫妇因对桃园告示牌感到好奇,于是驱车前往桃园自采桃子的故事。文中没有出现第三个人物,但"告示牌""留言条""猫""狗"的侧面描写烘托出了桃园主人真诚、朴实     

基于Cocos2d-x的三消类游戏的设计

随着科学经济的发展,终端设备也普遍进入了人们的生活,而消除类游戏作为益智类游戏的主流也有了更多的关注。本文主要介绍了一个支持多平台的2D手机游戏引擎Cocos2d-x,使用C++开发语言,基于Android2.1及更高版本下运行的消除类游戏的开发。另本文还介绍了此款游戏的总体设计、需求分析和内部数据的具体处理和计算方法。。     

开放空间,让识字无限精彩

识字教学是启蒙教育阶段的一个重点.识字教学的质量直接关系到语文教学的质量,关系到学生是否能掌握语言文字这一工具,是否能促进其他各门知识的学习.在聋校教学中,我们清晰地认识到听障学生由于听力上的损失而缺失口语能力,对客观事物的认识缺乏主动性,学习具有显著的“依文学语”特点.学习汉字通常是“音”、“形”、“义”三者齐上,这给识字教学增加了压力.而“字词”不牢固,句、篇教学如同沙滩建堡.面对这种矛盾,聋校的语文教师们重视了识字教学,抓紧了汉字音、形、义的整体教学.     

无言语孤独症儿童的沟通训练探析

文章从无言语孤独症儿童的沟通障碍出发,就其评估分析及多元化训练进行阐述,提出要基于评估、基于生活创设情境,以多元化方式开展无言语孤独症儿童沟通训练的观点。     

批评背后的故事

去年9月,我接手了学校聋部五年级的班级管理工作。我深知,要想尽快地融入到这个班级中,赏识与鼓励是必不可少的。让孩子们感受到我对他们的欣赏与喜爱,往往能在最短的时间内换来他们对我的信任与支持。可开学不到一个月,我还是放下了那张总是充满微笑的面孔,摆起了一副长者严勘II时的冷面孔。