语文课堂急需松绑

有这样一道语文题：冰雪融化后是什么？一个小学生很有创意地回答是春天。多么富有新意的回答呀,而标准答案是水,结果这道题被判为错。在我们的语文教学中,为了使学生的答案与标准答案一样,得高分,我们的老师按考试需要来给学生传授知识和训练应试技巧,结果将学生培养成了应试机器,扼杀了学生的创新性。     

造成教育机会性别不均等的政策原因

注重教育性别公平,必先实现教育机会性别均等。我国现行教育机会性别均等政策,无论在理论上还是在实践上,都存在着一定程度的性别偏好。我们要将社会性别平等意识纳入教育政策主流,重新审视、修订和完善教育机会性别均等政策,为实现教育性别公平做出切实的努力。     

英语应试教学的弊端及其革除之策

本文分析了应用教学及测试的关系,并从教学目的、教学内容、教学手段和教学效果几方面分析了应试教学存在的弊端,就如何解决大学英语教学中应用与应试的矛盾以及如何减少应试教学带来的负面影响提出了具体的对策,指出了２１世纪大学英语教学发展的方向,即培养高素质的应用型的人才。     

参与负荷假说与二语词汇习得

本文介绍了LauferandHulstijn提出的参与投入假说理论,并综述了有关的实证研究结果,说明不同负荷的任务对词汇习得会产生不同影响。最后解释和讨论了这个理论以及它对二语词汇习得的重要意义。     

重读《项链》再探主题

大哲学家笛卡尔说:我思,故我在.其实,一千个读者,就有一千个哈姆雷特. 对于<项链>主题的探讨,前人之述备矣.但阅读在继续,思考也在继续.不管是批判虚荣说,还是肯定诚实说;也不管是从中看到一个"假"字,看到虚荣和欲望,看到虚幻与真实,还是从中读出人生的变幻无常,读出人生的选择与变化,读出人生的得与失,对于玛蒂尔德"一朝丢项链,十年辛勤苦"的命运,人们多是从个人道德和社会形态中局部地去认识人物.如果我们高屋建瓴地来俯视<项链>,那么我们会惊奇地发现,这篇小说其实是在以一种隐喻的方式来解读人的成长.     

论主体性道德人格教育的缺失与回归

以往道德教育中存在一些影响德育效益的因素和弊端,认清这些因素,积极探索符合现时代主体性道德人格教育的方法,使德育实现向主体性道德人格教育的转向,进而促使整个教育与时代旋律相一致的品性与意蕴是当代教育的重中之重。     

游戏故事在幼儿教学中的运用

文章结合民族地区幼儿园实际,积极探索游戏故事在幼儿园实施的有效途径。借助游戏故事这种重要媒介引导教师深层次了解幼儿、把握幼儿身心发展过程,尊重和理解幼儿表现、反思自身教育行为,同时利用游戏故事的表征激励幼儿主动参与学习、进行深度游戏,实现教师幼儿共同学习、共同成长。     

网络环境下学生互改的写作学习模式实证研究

本研究采用定量、定性方法,比较了网络环境下学生互改的英语写作学习模式与传统的教师批改模式对提高学生英语写作水平的作用。两个非英语专业自然班分别作为实验班和对照班参加了为期一学年的实验。研究结果表明两种模式都能促进英语写作水平的发展,但相比之下,前者的作用要显著好于后者,特别是在提高学生作文内容和语言表达方面。互改写作模式在间接促进英语水平方面显著优于传统写作模式。问卷调查显示约有75％的学生认为学生互改的英语写作学习模式对提高写作有极大作用或有积极作用。     

论当前中学生的心理健康教育

心理和身体是生命的基础。人的生命除了一个躯壳之外,最重要的就是心理。由此说来,心理素质是基本素质,所有其他的素质都要构建在身心素质之上。良好的心理素质能构建良好的政治道德素质、文化技能素质,并能使之充分发挥。     

浅淡我国农民科技文化素质的现状

中国的现代化建设发展到今天,其瓶颈问题是"三农"问题,为寻找破解"三农"问题的突破口,党中央提出了建设社会主义新农村这一重大举措,并把加快城市化进程作为其策略之一。而要推动新农村建设,加快城市化步伐,其瓶颈就在于农民科技文化素质的提高。从总体上讲,建国后农民的科技文化素质在不断地提高,但目前仍旧偏低,尤其是在农业生产方面的科技含量,已经低到成为实现中国农业现代化的重要限制因素。