一只小鸟的遭遇

一天下午放学时,我看见几只小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。看它们快活的样子,我非常羡慕它们。假如我是一只小鸟那该多好啊!晚上,我做了一个梦。梦见自己变成了一只小鸟,我在空中自由地飞着。突然,我看见前方有一片碧绿的菜地,便落了下来,发现菜叶上有几只小虫子,就啄起一条。突然,我看见菜地里有几只小鸟的尸体。我猛地一惊,知道这白菜已被打上了农药,立刻把嘴里那个虫子吐了出来,我觉得自己很幸运,便飞到一棵大树上休息。这时,我听到树下有吵声。我低头一看,原来是我的弟弟和几个小朋友拿着弹弓准备打我我拍打着翅膀喊:“张延松,张延松…     

马克思“以人为本”思想的历史嬗变

马克思"以人为本"思想是与时俱进的,马克思"以人为本"思想的转变经过了由萌芽、发展到完备的思想历程。马克思"人本观"在继承了前人的人本思想的同时,在实践中得到发展,使"以人为本"思想更具有了现实意义。     

试论以人为本发展观的历史性

通过论述以人为本发展现的历史过程,深刻理解党的十六届三中全会提出“以人为本,全面协调可持续的发展”指示精神,按照全面、协调、可持续的科学发展现的要求,发展生产力,实现满足全体人民的物质文化需要。     

环境学实验课程线上线下混合教学模式研究

基于环境学实验课程的特点,结合高校课程改革的实际情况,探讨了环境学实验课程线上线下混合教学模式的设计,调查分析了混合教学模式改革的课程教学效果,以期提升高校环境学实验课程的教学质量,为相关实验课程教学改革提供借鉴。