《地基及基础》课程的教学改革与实践

依据教学大纲和专业培育目标，对本科《地基及基础》课程教学的改革与实践进行了探讨，该课程理论性与实践性的属性决定了需要采用多种教学环节和手段，否则难以取得理想的效果。     

运用现代媒体优化美术课堂

1具有超强的视觉冲击力美术欣赏课有很强的直观性,使用计算机辅助教学,通过数码投影仪,就可以将作品清楚地放大展示,让学生在欣赏课上能够真正地"欣赏"。美术教     

Origin法拟合Ni2FeAl超顺磁性的研究

Heusler合金Ni2FeAl甩带样品具有超顺磁性,铁磁相和顺磁相在高于Blocking温度时共存。本文运用M.Pissas等人对铁磁和顺磁相的研究方法,对Ni2FeAl的超顺磁现象进行Origin拟合研究,表明随着温度的增加系数α不断增大,铁磁在向顺磁转变,但仍处在超顺磁范围内。     

论研究型课程与学生发展的关系

围绕面向21世纪中学教育改革主线：以学生发展为本，实现“以德育为核心，创新精神和实践能力为重点”的素质教育目标，课程改革势在必行。作为体现“以学生为主体”和以“培养能力”为中心的一种新的研究型课程，对学生的全面发展有密切关系。从研究型课程产生背景、特点以及与学生素质发展的关系作一论述。     

混合式教学法在“人体机能学”课程中的应用

目的：进一步确证教学模式多样化对“人体机能学”的学习效果有促进作用,提高学生的学习成绩和专业水平。方法：选取护理学专业的226名学生为研究对象,随机分成两个小组,其中实验组采用案例教学法+翻转课堂组织教学活动,对照组采用传统教学方法,在学期末对两组学生进行考核,同时对实验组学生开展问卷调查活动;结果：实验组学生的最终成绩要明显高于对照组（P<0.01）,实验组学生普遍认为案例教学法和翻转课堂教学模式对自身多方面能力的提高有效。结论：教学模式多样化对“人体机能学”的学习效果有促进作用,可以提高学生的学习成绩和专业水平,激发学生的学习兴趣。     

论电影《刘三姐》和《阿诗玛》中的少数民族女性形象

20世纪60年代,借助电影的巨大威力,刘三姐、阿诗玛这两个极具代表性的少数民族艺术形象迅速走进大众并为人们所喜爱。电影向人们呈现出了勤劳善良、爱憎分明、聪明智慧、追求爱情的刘三姐《刘三姐》和《阿诗玛》分别形象,以及勤劳多才、勇敢坚强、忠贞不渝的阿诗玛形象。     

师范体育与素质教育

一、对素质教育的认识 什么是素质教育。对这个问题有很多的解释。简言之，“素质教育就是以培养提高国民素质为教育思想和教育目标的现代化的教育，是促进青少年儿童德、智、体等方面发展的基础教育。”它包括思想道德的素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质等方面。国家教委柳斌同志指出，素质教育有三个要义：一是面向全体学生；二是德、智、体全面发展；三是生动、活泼、主动发展。素质教育具有基础性、普及性、全面性、主动性和时代性等特征。也就是说，要按照社会和人的发展需要、遵循教学的规律，通过科学有效的教育途径…     

浅谈工程项目成本管理

本文结合笔者实践经验,重点从工程项目的成本预测、成本控制、成本核算、降低成本有效途径等简单阐述.     

高压配电网导线的合理配置

简要介绍了高压配电网导线的合理配置.