教师在线学习共同体的非正式学习模式分析

本文简单介绍了非正式学习理论,针对教师在线学习共同体,提出了自主学习式、基于问题的协作式、课题引领式等三种非正式学习模式,并进行了详细的阐述。     

基于工作过程的《网页设计与制作》课程开发

作者结合网页设计与制作课程的教学实际情况．对基于工作过程导向的课程建设问题进行探讨。教师应构建以实际工作任务需要为基础,以职业活动为主线,以培养职业核心能力为本位的课程内容体系,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

基于多媒体网络教室的有效教学策略

多媒体网络教室在教学中有着厂泛应用。笔者结合自己的实践,针对实际中存在的问题,提出多媒体网络教学中的有效教学策略。