道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师人才培养课程体系设置研究

未来的卓越土木工程师应具有科学、工程和人文三方面的综合素质,以往的课程体系、教学内容和教学环节已经不能适应"卓越计划"对工程人才培养的要求,重新设计课程体系、更新教学内容势在必行。本文结合道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师人才培养目标,给出了该专业在课程设置时应遵循的原则和课程体系,具有一定的指导意义。     

“道路桥梁与渡河工程”青年教师专业素养提高措施研究

高等教育发展的基本保障是教师素质的提高,教师素质的提高同时也是提高本科教学质量的重要保证。本文结合"卓越计划"对"道路桥梁与渡河工程"专业的要求,提出从知识结构,教学态度、教学能力以及思维模式等方面提高年轻教师的专业素养,从而提高教学质量,培养出更多的创新性技术型人才。     

平均联结法在陕西省公路运输枢纽宏观布局中的应用

为了得到适应现代物流需求的陕西省公路运输枢纽宏观布局方案。主要应用平均联结法这种多元统计的聚类分析方法对数据进行分析。首先对经过标准化处理的数据做因子分析。求得因子得分;然后以因子得分作为输入变量对陕西省公路运输枢纽宏观布局进行层次聚类分析．并获得初步的聚类结果。     

基于多级模糊综合评价模型的土木工程专业学生毕业设计质量评价研究

本文讨论了在土木工程专业毕业设计质量评价中,引入多层次模糊综合评判方法,建立一套较为科学的质量评价体系,力求科学合理地对学生毕业设计质量进行评价。     

《道路工程材料》教学改革探讨

本文分析了《道路工程材料》教学中存在的主要问题,针对课程教学方法,成绩评定的改革进行初步探索,提出改革考试考核方案,重视实验教学。     

以需求为导向的交通运输专业多元化实践教学研究

交通运输专业与运输生产的实践活动密切相关,应该培养符合社会需要的专业人才。实践教学是连接学生职业生涯与理论学习生涯的重要环节。本文分析了目前交通运输专业实践教学存在的内容繁杂,缺乏针对性;实践教学流于形式,教学手段落后;学生对实践的重视程度不够,缺乏对实践效果的考核;缺少长期稳定协作的教学实践基地等问题,提出相应的改革建议。     

道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养模式研究

针对道路桥梁与渡河工程专业卓越计划培养方案中存在的问题,本文提出从卓越工程师培养目标、课程体系改革、人才培养模式、教育培养实践和培养质量保证体系方面开展相关研究工作,以期为参与高校制定、实施和完善卓越计划专业培养方案提供借鉴与参考。     

台湾大学土木工程专业本科培养特色的分析与启示

为了解高水平大学土木工程专业课程设置的特点,对台湾大学工学院本科土木工程专业的课程设置进行了研究。该校土木工程专业共144学分,所设课程涵盖校定共同必修科目、通识课程以及专业必修课和与专业方向有关的群组课,课程设置比较灵活,注重知识、能力和素质的结合,在工程教育课程教学中实现了系统化思维和服务学习的理念,对高校制定、实施和完善土木工程卓越计划专业培养方案具有一定借鉴意义。