以“四法”推进初中语文文言文教学

初中文言文教学在初中语文教学中居于重要地位,文言文自身含蓄难懂、较为枯燥,让多数学生对文言文敬畏有加。于是,文言文教学是教师初中语文教学的重点,也是难点。如何有效推进初中文言文教学,提升文言文教学质量,是我们一线语文教师应当关注和探讨的课题。文章结合教学实践,从信息技术运用、知识迁移、灵活运用、优化课堂模式等四个方面,对有效开展文言文教学的论题,结合教学案例进行了论述。     

中小学教师教育技术培训的定位与方法的反思

本文从典型现象出发,分析了影响中小学教师教育技术培训效果的三个因素———培训需求、目标定位和培训内容与方法,提出培训目标应重新定位,把自上而下的需要转变为自下而上的需要;培训内容也需要调整,把“教育 技术”转变为“教育技术”;倡导采用新的案例教学法把理论、技术与应用结为一体。     

基于三维图形引擎的大型工业现场柔性生产线故障考核系统设计与实现

该系统在传统故障考核系统的基础上增加了三维仿真技术,全程模拟仿真工业现场生产线的操作流程,帮助教师更好地考核学生的设备组装与设备检修能力,提高学生的实际操作能力。并且通过遮挡剔除技术、基于细节层次的简化、多线程处理机制等多种策略进行优化,以保证场景绘制的流畅性。     

食物的色、香、味与食品添加剂

食品添加剂是用于改善食品品质(如色、香、味)、延长食品保存期、增加食品营养成分的一类化学合成或天然物质。使用食品添加剂可以使食物增加色泽、香味，使食品的感官性质良好；可以防止食品腐败、变质，控制食物中微生物的繁殖；可以满足食品加工工艺的需要，加入增稠剂、漂白剂、色素和抗氧化剂，防止食品在保存过程中变色、变味等等。     

浅谈电工专业教学的改革

随着电工专业从三年制缩短为二年制,要在短时间内按专业计划要求培养出合格的中级电工,必须调整专业课程的设置、各门课程的时间安排和专业理论课的教学内容。     

谈用病例分析的方法讲解心理学取得的良好效果

医学心理学作为现代医学知识体系的一部分,它既是一门基础理论课程,又是一门临床应用课题.在短时间内让学生掌握更多、更有用的医学心理学知识,以便将来在实际工作中能及时、准确地诊断和治疗存在心理障碍的病人,这是一个值得深思的问题.经过多年的教学和工作的探索发现,在讲解医学心理学课程时,采用病例分析的方法授课取得的效果良好.     

面向课程整合的案例教学培训法

课程整合不是信息技术与课程内容的简单相加，而是综合考虑课程的具体内容，学生的学习特点和各种媒体技术的特性，使课程、人、技术三者和谐统一，以实现教学的最优化。     

维持生命的要素——维生素

维生素是人类生命活动中不可缺少的一类物质。医学科学家研究发现，人类为了维持生命与健康，除了阳光与空气外，还必须从食物中摄取糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水分。由于许多维生素是人体自身不能合成的，必须从食物或药物中摄取，所以“了解人体必需的维生素的主要来源及其摄入途径，了解维生素在人体中的作用”是化学课程标准“化学与生活”模块中主题1的课标要求。到目前为止，已经发现的维生素有20多种，一般根据其溶解性分为两大类：脂溶性维生素和水溶性维生素。由于在维生素刚被发现时，它们的化学结构还是未知的，因此采用英文字母来命名。如维生素A、B、C、D、E等。但是科学家不久就发现一些被认为是单一化合物的维生素原来是由许多化合物组成的，于是就产生了“维生素族”的命名方法。目前，国际上对维生素的命名统一使用种采用英文字母、类采用在字母的右下角注明阿拉伯数字，例如VB1、VB2、VB6……，以避免应用上的混乱。在《普通高中课程标准实验教材·化学·化学与生活（选修）》（山东科技出版社）中，表2—1—1列出了重要的维生素，根据它们的种类、分子结构及生理功能，做以下简单介绍。[第一段]