高校翻转课堂教学与课程设置的重构研究

翻转课堂是网络技术、信息化数字产品大力发展的产物,以学生课前自主学习、思疑、协作探究,课堂讨论、教师解惑,课后学生知识升华为流程的新型教学模式。文章分析了高校开展翻转课堂教学的可行性和必要性,通过翻转课堂教学实例中知识体系特点的分析,提出高校以能力为核心的课程群构建,以知识和问题为中心的多门课程联动方法。     

牛的心电图数据电脑处理及分析

心电图既是牛的生理特性之一,又可为防治疾病提供诊断依据。为此,我们对浙江省主要品种牛进行了心电图测定,其数据通过电脑处理充分证实浙江省所培育之温岭高峰牛、舟山黄牛和西门塔尔牛×天台黄牛F_1,在心脏功能方面和优良品种西门塔尔牛、黑白花乳牛相比,无明显差异,为养牛生产提供了科学依据。     

运用信息技术促进小学生多元智能发展的探讨

信息化时代,智力资源成为知识经济的主要依托,创新性、个性化、复合型成为人才的基本素质和要求。如何能够让学生发挥自己的特质和潜能,如何创造有利于学生学习的情境,激发学生的学习兴趣,培养多元化的能力,让学生从被动的知识习得者转变成主动的知识建构者,是摆在每一位教育工作者面前的重要问题。尤其是小学生智力的发展才刚刚起步,还没有成熟和定型,可塑性很大,     

来自生活回归生活--职高烹饪专业德育课实效性初探

针对职高德育课与专业课脱节的问题,以烹饪专业为例,根据烹饪专业学生特点,依据烹饪专业职业素养要求,充分挖掘生活中的德育资源,通过学生搜集、提炼、利用德育资源使德育课“来自生活、回归生活”,在活动中内化职业道德规范,生成职业素质,提高德育课实效性。     

信息技术与数学课程整合之我见

1 信息技术与课程整合的内涵 信息技术与课程整合体现在课程的教学与学习中就是提高教师、学生的信息素养.信息素养就是通过多种来源有效地获得、评价、利用信息,来完成指定任务的能力.在信息技术与课程整合中,首先要利用信息技术查找资料,根据自己的要求,主动地、有目的地去查找信息.其次是分析信息,能够在查找的信息中挖掘自己所需要的信息,并判断它的可信度.再次是处理信息,对收集到的信息进行归纳、综合、抽象、联想的思维活动,找出他们之间的相关性、规律性.     

语言焦虑对外语学习的影响及其对策

大量的研究表明,语言焦虑对外语学习会产生负面的影响。在外语教学当中,外语教师必须了解焦虑因素的各个方面以及对学生学习外语的种种影响,并探索出避免、减轻和消除学生焦虑情绪的对策。     

基于节点影响力的动态复杂社区牵引控制模型

目的:本文提出一种基于CI(Contain Influence)值的牵制控制模型,并通过该模型确定复杂社团网络的牵制点集合。方法:通过对动态在线复杂社区网络拓扑特性的分析,设计了一种新的节点牵制力指标-CI值,并据此建立基于CI值的牵制控制模型。结果:仿真实验表明,所得到的牵制点集合准确性更高,牵制点个数更少。结论:基于节点影响力的动态复杂社区牵引控制模型,实验应用结果准确、有效。     

让乡土气息走入语文校本课程

陶行知先生说过:"活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本."农村学校的学生大多来自乡村.农村有广阔的农田、清清的小河、幽幽的树林、曲曲的小路,有丰富的自然色彩、淳朴的民俗民风,这些具有亲和力的乡土气息有利于培养学生对乡土的认同感与归属感.这都为农村的语文校本课程提供了取之不尽、用之不竭的资源.作为新型的农村语文教师,编写语文校本课程时要充分利用自身所处的地理优势,将乡土气息引入教材.如何编写语文校本课程,让乡土气息走入语文教学呢?     

教育电视片中的数字化制作之美

电视节目制作的数字化,其便捷的操作和多样化的特技效果,使电视画面更富有艺术感染力.从画面元素、数字特效、数字动画等3个方面,结合具体实例,探讨教育电视片中的数字化制作之美.