一轮复习中课前听写制度的尝试与反思

一、听写制度的由来 高三第一次月考成绩出来后,与我的预期有很大的差距。学生在试卷中出现的错误令我瞠目。主要问题如下：1.审题这一关就有很多人没有过。答非所问,题目明明问的是＂该季节……＂,他们还是会回答冬天如何,夏天如何,还有的回答全年如何。     

以地图训练为核心，提升地理学科能力——论区域地理复习强化地图能力训练策略

一、巧妙记图策略：建立认知模式,强化心理地图构建 地理位置通常包括两层含义：一是绝对位置,即经纬坐标网中某个地点;二是相对位置,即某个地域内的相对空间关系。在探究具体地理问题时,明确地理事物的地理位置及特点是解决问题的第一步。许多涉及区域地理的问题,往往是无图考图,对学生空间定位的能力要求较高。为提高区域地理空间定位能力,可采取让学生熟记区域基本地理事物的策略,以此带动其它相关地理事物的准确定位。以世界地理为例分析说明。     

企业文书档案管理探析

企业文书档案对于企业的长足发展具有重要意义,文章对企业文书档案管理的参照标准进行了系统梳理,提出当前企业文书档案管理存在四大问题:管理制度不够完善、管理模式不够规范、档案意识不够强化、信息建设相对滞后。基于此,为推动企业文书档案工作的发展,提出从完善管理机制、创新人才培养、加快信息建设三个方面推动企业文书档案的发展。     

重视学生地理学科情感的培养

情感因素是影响教学质量的一个重要因素,学生对地理学科的学习也是如此,本文通过对学生在学习地理时情感消极的原因分析,提出了如何培养学生积极的地理学科情感的方法。     

高职英语教学中礼貌原则的应用

在高职英语教学过程中,为了促进学生能够正确理解课文内涵,增强学生课堂学习积极性,主动性,提高学生的英语口语运用能力,我们可以运用礼貌语言,采用礼貌策略进行教学。