论应用型本科高校学生第二外语学习能力的培养

为适应经济全球化对多语种复合型人才的需要,国内部分高校非外语专业开设了第二外语的课程。同母语对第二语言习得的影响相比,母语、第二语言、第三语言这种多语种复合机制下,语言间的影响无疑更加复杂。在此背景下,三语习得中语言迁移研究对实践教学有着重要的现实意义。     

我最欣赏的一句诗

“春蚕到死丝方尽”是我最欣赏的一句诗。　　我最欣赏这句诗 ,因为它曾经激励过多少人发奋图强 ,曾经鼓舞过多少人的斗志 ,曾经使多少人由此悟出人生的意义……是的 ,春蚕只需几片桑叶 ,而献给人类的则是精美的丝绢珍品 ,春蚕执着地极细心、极忍耐地朝着一个目标突进 ,直到吐完最后一缕银丝。　　上下几千年 ,纵横数万里 ,春蚕的品格在许多科学家和事业的追求者身上得以充分体现。著名科学家居里夫人 ,曾经将春蚕引为同类。一生勤勤恳恳献身于科学事业 ,终于有了稀有元素“镭”的发现 ,她也长逝于“镭”的研究中。波兰科学家哥白尼 ,从三十…     

探索零起点“快乐俄语”的教学新模式

本文基于应用型本科高校外语教学改革的新理念,探索零起点第二外语—俄语的教学新模式。坚持精讲多练、实践教学的原则,突出学生在教学活动中的主体地位。结合情景语境,激发学生利用单句进行语境扩展的创造性思维能力和语言能力,从而实现短期内进行简单外语交流的教学目标。     

关于规范海南旅游景区俄语公共标识语问题的思考

规范、详尽的公共标识语体现出一个地区的文明程度,其质量是衡量旅游地旅游产业现代化和国际化程度的一个硬指标。俄语等多语种服务环境是建设国际旅游岛的瓶颈问题之一。目前,海南旅游景区、公共服务场所的公共标识语俄译文存在着混乱与不规范问题,不仅有损国家形象,也会使旅游业广延性发展受到影响。本文通过调研,提出规范翻译的理论依据和解决问题的对策,为海南国际旅游岛建设规范多语种服务环境,特别是俄语服务环境提供理论依据和和决策参考。     

从心理语言学角度分析俄语词汇记忆策略

词汇量的扩大和正确使用词汇的问题是外语教学中的研究重点.本文从心理语言学词汇记忆的过程来分析有效的词汇记忆策略,解释心理词典是如何在人脑中储存以及提取的,可以帮助学习者利用俄语词汇的各种心理联系采强化和扩展心理词典网络,提高俄语学习者的学习能力.