排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 171 毫秒
1.
2.
3.
<正>创新实验课题选自一些实验的教材和化学知识,选自实验习题、化学试题中。教师要根据教学内容和不同学生的学习情况,编制不同的创新实验课题。1.如高二化学教材中"白色氢氧化亚铁制取"课题的创新设计。因教材中的这一实验存在"生成的白色氢氧化亚铁极易氧化,转化为灰绿色最终为红褐色"的缺陷。学生不易观察到白色氢氧化亚铁沉淀的生成。教师可借之引导学生,从以下几方面思考和探索:1怎样制取不含正三价铁离子的亚铁盐溶 相似文献
4.
5.
近年来,舆论监督的功能在媒体得到了一定的强化,不仅传统媒体在舆论监督中发挥了很大的影响力,而且互联网的监督功能也日益为人们所关注.由于互联网的开放性、便捷性和大众参与性,许多在全国产生巨大反响的舆论监督往往发端于互联网. 相似文献
7.
21世纪逻辑学研究的新走向 总被引:1,自引:0,他引:1
在西方文化背景下,产生了逻辑,之后导致西方逻辑工具化,科学化和客观化的危机。在中国,演绎中心主义的逻辑观的形成,至少开始于本世纪初期,这种逻辑观影响我们的教育观,知识观、理性观、智力观和能力观,在演绎中心主义的逻辑观下,归纳逻辑自然也不是逻辑,我们主张应该形成一种广义的、包容的,有助于中国逻辑学朝着多元格局的发展,能够为中国的自然科学、思维科学,尤其是当代人文社会科学的发展提供有力的,合理性和合法性的辩护的大逻辑观。 相似文献
8.
张斌峰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(4):135-136
思维创新只有与时代同步、与时俱进 ,才会有真正的生命力 ,致力于思维创新理论的探索与实践能力的营造是知识经济时代的呼唤。正是在这样的情形下 ,尹鑫先生著述的《思维创新艺术导论——我们看世界的方式》(广西人民出版社 2 0 0 2年 4月版 )恰恰能够与知识经济时代与时俱进 ,以思维创新为主题 ,对思维创新进行了创造性研究 ,及时而又有力地回应了知识经济时代对提升思维创新能力的呼唤 !在众多的研究思维创新 (或知识创新 )的著作中 ,该书可谓别具一格 ,并具有以下特色 :(一 )思维创新历史渊流的溯源。作者认为思维创新并不是知识经济时代… 相似文献
9.
综述第六届墨学国际研讨会的时间、地点、与会的主要领导、学者以及会议的主要内容,即科技思想主题和哲学文化思想主题。 相似文献
10.
从语用与语用逻辑的视角来看,墨家辨学不仅是"求真"的工具,而且也是"求当"的工具,墨家辩学的"有效性是一个综合性、多样性统一的范畴,它覆盖了"语用逻辑"的"有效性"领域,在相当程度上已经认识到(语义上的)真实性、(语用上的)恰当性与真诚性以及(语形学或形式上)正确性的关联性与统一性.因此,合理而又恰当地把握墨家辩学与现代语用学、语用逻辑(综合性的)有效性及其关联性策略,对于当代社会人际间的有效沟通与交际,对于重构和开拓墨家辩学的"语用逻辑"思想有着重要的现代价值. 相似文献