邓小平打开了中国与世界交流的大门

2004年8月22日，中共中央、全国人大、国务院、全国政协、中央军委在北京首都人民大会堂隆重举行邓小平同志诞辰100周年纪念大会。     

“交通、商贸、文化和旅游”专题复习

"交通、商贸、文化和旅游"是人们最经常的经济活动。从经济地理研究的角度看,经济活动的空间联系和分布是经济地理学的研究对象,它包括生产、分配和消费等环节。通过这部分内容的整合学习,使学生了解这些经济活动怎样使不同地域之间产生人的联系、物的联系和信息的联系;要使社会正常、顺利地运转,在经济活动中应怎样协调与环境的关系。按照这种思路,本专题从分析经济活动入     

“区域分析与综合方法”专题

从考查内容看,突出考查区域内各种自然地理要素（位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等）和人文地理要素（人口、工业、农业、城市、交通等）综合作用形成的地理特征,区域发展中产生的各种问题及应对措施。如区域气候要素特征、河流特征、地形特征分析,区域经济发展,产业结构调整及产业转移,区域环境问题及应对措施等。     

“区域分析与综合方法”专题

正一、考核方向分析1.考点分布(表1)2.考核方向从考查内容看,突出考查区域内各种自然地理要素(位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等)和人文地理要素(人口、工业、农业、城市、交通等)综合作用形成的地理特征,区域发展中产生的各种问题及应对措施。如区域气候要素特征、河流特征、地形特征分析,区域经济发展,产业结构调整及产业转移,区域环境问题及应对措施等。     

解地理题错因例析

正我们常说要给学生一杯水,老师自己必须有一桶水的知识储备。随着获得信息的渠道越来越丰富,学生已不再局限于仅听教师的讲解传授。老师引导学生把丰富的信息用到解决地理问题当中,就需要发挥教师的智慧,帮助学生筛选"垃圾信息",净化加工,以完成对知识灵活运用和迁移能力的培养。一、准确剖析学生的错因是净化的前提教师能恰到好处发挥"一杯水"的净化作用,完成准确的引导分析,前提就是充分把握学生在运用"一桶水"过程中存在的问题,也就是学生答题中的错误原因。只有准确剖析出学     

“自然环境的整体性和差异性”专题点拨

地理环境的整体性和差异性是地理学核心理论之一,是对高中自然地理部分学习的总结,是正确处理人地关系的基础.自然地理环境要素之间的联系、自然带的分布规律、地表景观特征是高考重点内容.考查形式多以图表来呈现相关地理信息;考查自然带的分布规律及特点.在2012年的高考中,对自然地理环境差异性的考查仍然是重点,对自然地理环境整体性的考查,依然会侧重于运用整体性规律来分析各自然要素之间的动态联系.在考查形式上,可能会出现形式新颖、信息丰富的示意图、坐标图,对读图能力要求较高.