论历史学科的创造性学习

当前历史教学改革的主题是强调和突出学生的自主学习和研究能力的培养。但实际上多数教学实践没有摆脱传统“填鸭式”教学的窠臼。究其原因。一方面，传统教学模式对学生的影响根深蒂固，学生长期形成一种依赖教师的习惯；另一方面，教师长期习惯于包办式的教学，教学模式的改革往往只是追随一时的热点，顾此失彼，没能对学生创造性学习能力进行全面系统的培养。造成学生在自主学习中力不从心。所谓创造性思维指的足一种逆向思维，其特征是用不同于常规的角度和方法去观察分析客观事物而得出全新形式的思维成果。