浅谈戏剧表演声乐教学探述

戏剧的表演和声乐的表演是两种不同的艺术表现形式,戏剧的表演在声的基础上海比较注重形态,也就是演。声乐的表演形式主要的就是对声音的演绎上。虽然在表现形式上存在着差异,但是这两种之间又有着一定的关联。本文主要对戏剧表演和声乐表演进行进行交互式的作用探析,阐述了两者之间的关系。     

试论质量保修金是否要等保修期届满才返还

质量保修金返还时间与质量保修期限是两个不同的概念,但两者在使用中经常被混淆,质量保修金的返还时间不应与质量保修期挂钩,我们可以尝试着参照国际通行做法,在投标或签约时积极与发包人协商,争取采用保函的形式代替预留质量保修金,这样一来,质量保修金回收的难题也就迎刃而解.     

蛙泳呼吸教学的难点分析

在对游泳初学者的教学中，蛙泳的呼吸可谓是个难点。一些学生学了一段时间，手、腿及两者之间的配合已基本达到了动作要求，但呼吸技术总掌握不好，不是感到头抬不起来，就是头抬起来还来不及呼吸又沉到了水里。而一般学游泳的时间总是比较紧，所以学习结束时，很多学生只是学了一个蛙泳的动作架子，还谈不上真正会游蛙泳。针对这种情况，下面对游泳初学者中蛙泳呼吸主要存在的问题进行分析。     

网络教学平台的教学探讨

本文以建构主义（constructivism）学习理论为指导,运用计算机网络技术,利用互联网与校园网上的资源,培养学生的自主学习能力,并探讨了网络教学平台中学生个性化自主学习模式的作用。     

将研究性学习方式引入高考的几个拟题视角

研究性学习是一种崭新的学习方式,是新课程的一大亮点,旨在丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法．研究性学习注重过程和方法的学习、注重应用和问题解决、注重体验和感受、注重参与和合作,这些特征均为科学、合理评价学生的研究性学习能力带来了一定的障碍,本文就如何将研究性学习引入高考谈几点看法,以抛砖引玉．     

柴油驱动钻机向电驱动钻机的改造

介绍了大庆地区钻机的驱动方式。分析了柴油驱动改为电驱动的意义,详细介绍了钻机改造技术方案,并分析了方案的可行性。最后分析了改造后节约能源情况。     

高中数学教材重构的实践与思考

新课程改革已经在我省进行了将近六年,广大教师对新课程标准的理解经历了由困惑到接受、再由接受到明晰的过程.对苏教版教材的使用也从粗略走向精致,从历次新教材培训中悟出苏教版教材的编写意图,从不同版本教材的比较中悟出苏教版教材的独具匠心,从各地区使用教材经验的交流中也可窥视出苏教版教材的可塑性.经过第一轮回的教学实践,笔者与所在学校的备课组老师根据学校的实际情况及时对苏教版教材进行了重构,最大限度发挥了苏教版教材的教学功能.现行之成文,敬请同行共同探讨.     

论资本主义向社会主义和平过渡的可能性

当代资本主义的新变化不仅表明社会主义取代资本主义是必然趋势，同时也增强了社会主义以和平方式取代资本主义的可能性：所有制关系的新变化奠定了资本主义向社会主义和平过渡的物质基础；阶级矛盾的缓解以及生产社会化同资本主义私有制矛盾的缓和使资本主义向社会主义和平过渡的可能性大大增加。     

基于超级画板的圆锥曲线定义作图

超级画板是基于代数原理开发的。以数驭形、以形表数是其突出特点。与几何画板相比,超级画板中的变量比几何画板中的参数更易控制,其操作方式比几何画板的操作方式更加灵活,这使超级画板的作图变得异常方便快捷。我们以制作圆锥曲线为例加以说明。     

演算两次——数学方法中的利器——读《解题分析与方法提炼——演算两次》有感

读罢罗增儒教授的《解题分析与方法提炼———演算两次》一文 ,感慨颇多 :通过罗教授从理论上对“演算两次”的诠释 ,使我茅塞顿开 ,对“演算两次”有了更深刻的体会 ,惊叹其不愧为数学方法中的利器 .本文试图在罗教授的基础上着重对“等量证明中的‘演算两次’”作进一步的拓宽 ,就其在中学数学教学中的作用作一些探讨 .1　“演算两次”有利于改变数学观念所谓数学观念是指人们对数学的基本态度和根本看法 ,大致可以分为形而上学的数学观和辩证唯物主义的数学观 ,数学观念直接影响一个人对数学的认识 .对于初一“列一元一次方程解应用题”…