让自信扎根学生的心灵

美国著名心理学家罗森塔尔教授做了一个实验 ,在一个班级的花名册上随便划出几个同学 ,然后告诉老师 ,这几个同学经过观察和测试是智商特别高、特别聪明的学生。受到这番话的影响 ,老师总觉得这几个同学特别聪明 ,所以一直以对待聪明的孩子的方法对待他们。一年以后 ,这几个同学的学习成绩在班里遥遥领先 ,这就是著名的“罗森塔尔效应”。从“罗森塔尔效应”可以看到 ,自信心对一个人成功的重要性。自信是一个人成才素质中的重要因素。有一位名人说过 ,一个人的失败 ,其实质是自信的丧失。随着２１世纪的到来 ,在我们日常生活中 ,自信心的重…     

用新理念让语文课堂充满活力

在课堂教学中,教师不再是高高在上,而是以参与者的身份参与到课堂中来,和学生共同探讨问题,这种亲身参与式教学能激起学生交流的欲望。教学以唤醒学生的思维为主旨,使得课堂呈现勃勃生机,课堂上充盈生命的活力,师生间心灵的共鸣也就随之而生,这样的课堂会使师生感到轻松而愉快。爱因斯坦曾说：＂把学生的热情激发起来,那么学校固定的功课就会被当做一件礼物而接受。＂那么如何激发学生的热情,使学生把老师传授的知识当做一件礼物接受呢？我认为最紧要的是变语文课堂的一潭死水为一泓长流的溪水,     

山红涧碧纷烂漫 风吹柳花满园香——初中思想品德课情境教学的几点尝试

所谓情境教学，就是为了达到既定的教学目的．根据教材内容和学习特点．引人或创设与内容相适应的教学情境。让学生置于特定的教学情境之中．引起学生的情感体验、激活思维．使其积极参与教学活动，提高教学实效。