计算机检测电机系统的设计与组装运行

一台微机控制多个8031单片机以主从方式，用数字量传输电机的所有参数。对于输入到差分放大器的模拟量，采用双端输入单端输出，经低通滤波器，送入A/D转换器，进入8031单片机。8031单片机通过串行口送到主机，这样就大大提高参数量的检测精度，而且加强抗干扰能力。     

数学教学中如何培养创新精神

一、鼓励参与,培养主体意识数学教学的本质是数学思维活动的教学,教师是全部教学活动的组织者．如我在复习曲线对称问题时,提出问题：(1)点(x,y)关于点(a,b)的对称点坐标是什么?曲线f(x,y)=0关于点(a,b)的对称曲线是什么?由学生思考、学生回答、教师讲解．(2)设抛物y=x~2-1上存在关于直线L：x+y=0对称的相异两点,求这两点坐标.师生共同分析点关于直线对称问题的一般解法及特殊直线的特殊求法,由学生解答．(3)若改y=x~2-1为y=(1/2)x~2-1,抛物线上是否还存在关于直线对称的两     

浅谈机电一体化教学中的语言艺术

机电一体化是一门以实验为基础的专业课。它具有概念抽象、要点繁多、原理复杂等特点,学生在学习的过程中常常感到难学难懂、枯燥乏味。因此,教师在教学中必须不断锤炼语言,创造性的发挥语言艺术的功效,才能够激发学生的学习动机、增加学生的学习兴趣,并调动学生的一切非智力因素参与到学习过程中,从而使学生获得学习的高效率和内心情感的提升。     

玉米人生

可以以人喻物的话，我倒是挺欣赏玉米的人生态度。几十年相濡以沫的共同生活，玉米在我的视野里已经不再仅仅是一种食物，而成为一位有血有肉有性情的挚友和尊长。他的动人之处，在于他的朴拙无华；他的可贵之处，便是他对自身价值的坚守和沉默。他甘居乡村僻壤，不求闻达于繁华闹市；他喜听劳作者的心声，排解他们千百年来沉淀凝结的单纯而沉重的苦难，却极少红男绿女的艳歌醉舞……     

关于父亲

在以前发表的文章中，我多次提到父亲。其中有几句话，最能体现我对父亲的态度：“父爱无言，却博大如海，足以载起儿女沉重的一生。”如果把母爱比作大地，那么父爱就是天空了。在父亲的天空中，虽然有阴云和雷霆，让人感到畏惧，却也有阳光和云霞，召唤着儿女放飞自己。父亲过世二十四年了，每每回忆起他的音容笑貌，内心就充满深切的怀念。     

游戏里的天堂

整修老院,不意从地下挖出一枚锈迹斑斑且剥蚀得千层饼似的铁钱儿,茶碗口大小,中有圆孔。揩掉泥土,心头不禁一热,立时认出它是我孩提时代珍爱的一件玩具,叫作撞钱儿,不知怎么钻进地里,一睡就是30年。轻轻地摩挲着,许多早已烟消云散的童年欢乐,就如躲在云后的七彩阳光,突然重新眼前,照亮了我杂乱而暗淡的心境。     

呼唤生命教育

朋友邀我观赏他精心制作的盆景。那些花木盆景造型奇特，意象万千，更出奇的是。朋友把幼小的黄瓜套进特制的容器里，黄瓜就慢慢长成奇异的形状，成为一件高雅的艺术品。叹赏之余，看到墙角下堆满枯死的花木，其中一些形态也极好，却早早地失去了生命，又深感可惜。朋友说做盆景成功率并不高，因为花木都有它自己的生长规律，如果硬把主干砍掉催发侧枝，或者让本来向上伸展的枝条横向生长，往往会造成死亡，十盆里有六七盆活下来，就是很大的成功了。     

浅谈社会历史观的基本问题

在进行“马克思主义哲学基本原理”的教学活动中,一些哲学教科书在社会历史观的基本问题上持这样的观点:全部社会历史现象可以分为社会存在和社会意识两大类。二者谁是第一性的问题,是划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准,因而,社会历史观的基本问题,是社会存在和社会意识的关系问题,它是哲学基本问题在社会历史领域的具体表现。     

新课程：莫忽视乡土教材

记得多年前看过一个场面，至今记忆犹新：本村某中年妇女的丈夫在千里之外的煤矿当工人，因瓦斯爆炸丧生，当盛殓死的棺材停在门口时，中年妇女突然扑上去，拍着棺木痛哭：“……宁隔千里远啊，不隔一层板啊……”观无不垂泪。其语言之质朴凝重，是任何作家、语言学家无法比拟的，书本教材中也难以找到如此恳切生动的语言吧。