试析包装设计的审美特性

包装设计属于商业设计范畴，是社会审美的产物，具有特定的审美价值。主要表现在所具备审美上的整体性、独特性、时代性、实用性和传播性等方面，是达到良好的宣传、商业促销效果为目的的设计。     

历史课堂有效性之我谈

有效性是课堂教学的生命。教师如何能够在有限的时间内,讲活历史．能够将历史深入浅处的讲出来．使学生在快乐中学习,在感动中理解,在模拟中升华,从而提高教学效果和学生的学习效率,是我们历史教师应该认真探索的教改课题。下而结合我的教学实践谈谈我的理解。     

《Uuit4 I have a ballh》教学设计

一、教学目标 1.知识与技能:(1)能听、说、读、写本课的重点单词plane,ship,boat.(2)掌握本课的重点句型I have a plane.Can I see it?Sure.Here you are.Thank you.You're welcome.学生能用所学句型与同学或朋友进行英语对话. 2.过程与方法:运用多媒体课件,增强教学的直观性、趣味性;采用PK赛的形式,激发学生回答问题的欲望.     

小实验大奥妙——培养学生动手实验能力策略

有趣的物理小实验,是现实生活的一部分。我发现,学生对实验的兴趣是最大的,每次有实验时候,连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验,物理教材中有许多学生实验及有趣小实验,既生动又形象,能使学生在分工合作,观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识,引导学生探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验,而失去一个让学生动手的机会。有趣小实验更能发挥这种作用。培养学生的科学意识和应用能力。物理小实验能使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程,让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律,从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能,真正实现从生活走向物理,从物理走向社会。     

探索“五育”融合“泸州模式”

百年大计,教育为本。近年来,泸州市以办好人民满意的高质量教育为目标,不断创新育人模式,积极探索德智体美劳“五育”融合的“泸州模式”,塑造区域教育品牌,培育德智体美劳全面发展的时代新人。泸州市以特色活动为载体,将德育内容融入学生的实践活动,落实到每一节课、每一项活动中,渗透到学生日常学习生活每一件小事、每一个细节中,让学生在潜移默化中接受渗透式教育,在多种实践体验中升华学生的情感,丰富学生的知识,引领学生多元化成长。书香校园,让阅读成为一种习惯。近年来,泸州市以“阅读改变教育”为主题,在全市中小学、幼儿园开展“书香校园”工程建设,探索实践各种个性化的阅读模式,让阅读伴随师生们受益终身。     

变频调速器手动控制的使用设计

本文介绍了日本日立变频调速器11kW(15kW),型号为L300P~110HF,制做成具有手动控制三相异步电动机的正转运转启、停,反转运转启停,0~50Hz正、反转调速功能的移动式维护检查电动机控制箱,以及变频调速器内部参数的设定。     

试析包装设计的审美特性

包装设计属于商业设计范畴,是社会审美的产物,具有特定的审美价值.主要表现在所具备审美上的整体性、独特性、时代性、实用性和传播性等方面,是达到良好的宣传、商业促销效果为目的的设计.     

《Uuit 4 I have a hall》教学设计

一、教学目标 1．知识与技能：（1）能听、说、读、写本课的重点单词plane,ship,boat．（2）掌握本课的重点句型I have a plane．Can I see it？Sure．Here you are．Thank you．You’re welcome．学生能用所学句型与同学或朋友进行英语对话。