读出“伟大”

刘胡兰，一个家喻户晓的名字，《刘胡兰，》一篇荡气回肠的“千古绝唱”，她的英勇不屈的形象深深烙印在一代代人的记忆中：然而当我再次拿起课文，不禁质疑：面对这样的英雄人物，距离孩子们的世界这么遥远，如何才能让学生真切地感受其形象的伟大呢？     

自然实验能力培养四步曲

实验能力的培养是小学自然教学的重要任务之一。英国物理学家罗杰尔·培根说过：“没 有实验，任何新的东西不能深知”。因此，实验能力的培养，不但使学生从小养成良好的实 验习惯，而且给了学生一把热爱大自然、探究大自然的金钥匙，有了这把金钥匙，他们就能 自己去开启科学知识的大门。在自然教学中，我是这样培养学生实验能力的。一、巧设疑问，激发学生实验兴趣。兴趣是最好的老师。因此，我对每节自然课的每个环节都要精心设计，力求激发孩子们探 究问题根源的兴趣。如在讲《大气压力》一课时，一开始我先拿出一个盛满水、盖着纸片的…     

我们实地考察了自然水域

目前,环境污染已成为人类的公害。保护环境,拯救地球,保障人类的生命健康,已成为全球性的问题。为提高公民素质,从小增强环保意识,在小学《自然》、《社会》课教材中,均安排了有关环境保护的课程。如何使学生在学好自然课的同时,认识到环境保护的重要性,从而自觉地保护环境,是我们教育的当务之急。     

读出"伟大"

刘胡兰,一个家喻户晓的名字,《刘胡兰,》一篇荡气回肠的"千古绝唱",她的英勇不屈的形象深深烙印在一代代人的记忆中.然而当我再次拿起课文,不禁质疑:面对这样的英雄人物,距离孩子们的世界这么遥远,如何才能让学生真切地感受其形象的伟大呢?