论债权人的代位权

债权人的代位权是《合同法》确立的债的保全制度，其构成要件是：必须存在着两个合法的债权；债务人怠于行使其到期债权且给债权人造成损害；债务人的债权已到期；债务人的债权不是专属于债务人自身的债权。债权人应当以自己的名义通过诉讼的方法先例代位权，其范围以债权人的债权为限。代位权的行使，对债权人、债务人和次债务人均产生法律效力。     

运用现代化教育手段提高法律基础课教学效果

运用现代化教育手段进行法律基础课教学能更好的提高教学效率，促进学生知识和能力的发展及理论与实践的结合，本就法律基础课的现状，运用现代化教育手段的意义及具体方法措施发表了自己的见解。     

网络生态危机与网络主体的道德素质培育

网络生态危机主要是指网络安全危机、信息污染、信息侵犯、信息综合征等,危机发生的原因是多方面的,主要是因为网络主体缺乏网络生态伦理理念、道德自律意识和缺乏对网络行为的道德认知造成的。所以,切实加强网络主体的道德素质培育显得非常重要而又迫切。首先,要引导网络主体树立正确的信仰。信仰能给予道德主体的行为以意义和价值,它的存在既对人行为的善恶标准给予评价和规定,也对人的善恶进行评判和范导。其次,网络主体必须确立网络生态伦理理念。保护网络生态环境实质上就是保护人类的生存空间,人类应该像保护大自然一样,保护人类的网络家园。其三,教育网络主体应遵循互惠互利、公正平等、适度自由、维护人类共同利益等网络生态伦理原则。其四,规范网络主体的道德行为。其五,引导网络主体不断“内省”和“慎独”。最后,构建网络生态伦理教育的监督机制。     

网络时代青年大学生的国家安全教育

网络时代我们国家政治安全、经济安全、军事安全、文化安全都面临着新的挑战。而部分青年大学生并未清醒地认识到这一点,他们的国家安全观念淡薄、国家安全认识模糊、网络法制观念滞后。因此,高校积极探讨大学生的国家安全教育策略,显得尤为重要。     

浅谈对刑法第269条的立法完善

由于刑法第269条立法上不严谨,导致司法实践中人们对该条文存在着不同的理解和认识,容易发生或枉或纵的现象.为此,对刑法第269条进行完善,应以构成盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪为基础,并兼容一般违法但情节严重的情况.     

孩子，为你喝彩!——美术《买菜》一课之教学感悟

“怎样才能让同学们更好地表现出买菜的场景呢？”带着这个问题,我踏进了六（9）班的教室。正在嬉闹的同学们戛然地安静下来,教室里顿时鸦雀无声。真有点“师道尊严”的感觉。于是在一道道求知的目光中,我开始了这节课的教学……     

论债权人的代位权

债权人的代位权是《合同法》确立的债的保全制度 ,其构成要件是 :必须存在着两个合法的债权 ;债务人怠于行使其到期债权且给债权人造成损害 ;债务人的债权已到期 ;债务人的债权不是专属于债务人自身的债权。债权人应当以自己的名义通过诉讼的方法行使代位权 ,其范围以债权人的债权为限。代位权的行使 ,对债权人、债务人和次债务人均产生法律效力     

对大学生进行网络法制教育的思考

随着校园网络教育技术的发展和普及，以大学生为主体的上网人数日趋增多。与此同时，大学生网上违规、违法行为也成为一个比较普遍的现象。本就大学生的网上违规、违法的表现和产生的原因进行了深刻的分析，并指出要加强对大学生进行网络法制教育。