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张耀娟 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(6):26-26
在当今的农村小学音乐教学中,由于学校音乐设施不全、师资力量薄弱、教材脱离学生的生活实际等原因,学校音乐教育的现状呈现出一种随意性和应付性,学生演唱时喊叫、跑调等现象非常明显.音乐知识更是匮乏。 相似文献
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为了培养学生的实践能力、创新精神和综合素质,北华大学机械学院实施专业指导教师制。专业指导教师制有利于学生学业进步,能更好地适应社会、经济、科技和文化发展的需要,符合现代高等教育的特点。 相似文献
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大学生能力培养模式一直是高等教育研究的热点之一,但传统的研究多从经验主义出发,存在诸多问题,产生于20世纪90年代欧洲的社会质量理论为我们研究大学生能力培养模式提供了新的启示与思路。 相似文献
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音乐是听觉的艺术。所有音乐作品的创作、演唱、演奏最终都是为了欣赏。音乐欣赏对学生审美意识的发展、审美能力的提高,以及学生个性心理品质的形成、发散性思维的培养、创造能力的培养都起着不可估量的作用。德国著名音乐家舒曼说过,音乐教育 相似文献
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张耀娟 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(1):23-24
温度,一个不知怎么形容的词。它,忽冷忽热,有时能温暖我的心,有时却让我的心变得凉凉的,有时会让我感觉无比凉爽,有时却会让我感觉无比酷热…… 相似文献
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张耀娟 《新课程导学(上)》2022,(12):54-56
音乐自古以来就有着特殊的育人作用.优秀的音乐作品可以让学生不自觉沉浸其中,激发内在情感,丰富对现实世界的感受,获得更多精神动力,促进思想品质的持续发展.因此,在小学音乐教学中,教师要注重音乐欣赏教学,引导学生感悟音乐魅力,提升综合素养. 相似文献
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张耀娟 《长春教育学院学报》2015,(22):89-90
“一带一路”建设给高校理工科人才培养提出了新的挑战。高校培养的适应“一带一路”建设需要的理工科人才,既要有扎实的专业基础知识和技能,又要有较高的人文素养。为此,高校要明确人文素养的内涵,了解“一带一路”建设对建设者人文素养的要求,并找到恰当的培养途径。 相似文献
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