基于创新型教学观的人工智能课程教学改革

文章对计算机科学与技术专业的人工智能课程教学方法进行了研究,探讨了在教学活动中,运用问题教学法、案例教学法、项目教学法,以面向人的生活世界的实践活动为主旨,培养学生的创新精神,训练学生的创新思维,提高学生创新能力。     

基于科学知识图谱的学习路径推荐研究

提出一种基于科学知识图谱的学习路径推荐方法.首先构建课程基于知识点的知识图谱,通过定义知识点的贡献度计算其中心度;然后利用不同阶层知识点的中心度的排序值,为学习者推荐学习路径.在网络课程应用中,该方法使学习者在有限的时间里更全面地掌握专业知识,不仅明确了学习方向,而且提高了学习效率.     

高中信息技术《人工智能初步》模块培训探析

高中信息技术课包括必修与选修两个部分,高中信息技术课总学分为2＋2,其中必修2学分,科目内选修（人工智能初步）2学分。4个学分是学生取得高中毕业资格的基本要求。人工智能初步选修模块包括五部分,分别是初识人工智能、知识的表示、人工智能语言（Prolog语言）、推理与专家系统、通过搜索求解问题。     

高中信息技术《人工智能初步》模块培训探析

高中信息技术课包括必修与选修两个部分,高中信息技术课总学分为2+2,其中必修2学分,科目内选修(人工智能初步)2学分。     

成人高等教育中人工智能课程教学改革探究

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,为了成人高等教育的健康发展,教学过程中,需要根据成人学习的特点,在教学方法和教学内容上进行创新.本文对成人高等教育中人工智能课程的教学进行了研究探索,运用了问题教学法、案例教学法、项目教学法这些以面向人的实践活动为主旨的教学方法,教学内容上强调技术,突出实用,以培养符合知识经济时代要求的人才.