如何激发学生的作文兴趣

一、走出课堂找素材李白游历祖国名胜佳景，写出了脍炙人口的千古名句。让学生蹲在课堂上，苦思冥想，也写不出内容新颖的作文来。为开阔视野，拓开思路，让学生走出课堂，到大自然中、社会中捕捉素材。我们有计划、有安排地游览了本镇的“幽澜谷”、“福禄山竹林”、“幸福院”……学生们通过游览、访问，耳闻目睹新人新事新变化，激发了学生作文的兴趣。教师再巧妙点拨，激发学生灵感，学生有了亲身体验，习作时，就会写出新鲜的、生活气息浓郁的作文。二、积累材料助写作现在的信息业发达，各类刊物中出现了很多优秀作文，我们就给学生一…     

论我国博士生教育的国家性

我国的博士生教育在较短的时间内快速发展,得益于国家对博士生教育的宏观调控和指导.这也使我国的博士生教育呈现出鲜明的国家性特征.国家根据社会经济发展需要,规定了全国统一的博士生培养目标;政府利用学位授权审核和每年的招生计划,直接控制博士生培养规模和发展速度;国家通过导师遴选、监督与评估等来保障博士生的培养质量.     

美国博士生教育中的未来师资培训计划及对我国的启示

对1993～2002年美国学院与大学联合会和研究生院协会针对博士生教育与高等学校对大学教师要求之间的脱节而共同发起并实施的未来师资培训计划的原因、过程和效果进行阐述并指出其对我国博士生教育的启示作用。     

当前青年教师师德滑坡的成因及应对

一、当前青年教师职业道德中存在的问题１．不安心本职工作改革的深化和人才市场的启动，为人才流动创造了宽松的环境，教师也获得了重新选择职业及单位的自由和机会。同时，在功利化价值取向的影响下，不少青年教师因不满工资低、待遇差的状况，不安心教学工作。部分人受其他行业福利待遇的诱惑，认为教师的社会地位较低，难以实现自己的人生目标，所以平时工作三心二意，敷衍了事，并且一有机会就转行跳槽；也有的教师看转行无望，便着手搞起“第二职业”来，如利用课余时间作生意、炒股票、有偿家教、到外校当兼课教师；还有的人毕业分配…     

大学教师学术失范的个人和环境影响因素分析——基于多学校调查的实证研究

采用问卷调查法了解个人因素、环境因素对大学教师学术失范的影响及其相对重要性。对62所本科院校3021名教师的调查结果表明:第一,个人因素方面,最高学位、所属学科、规范有效性认知、压力感、不公平感与失范显著相关,规范有效性认知、最高学位、所属学科、不公平感对失范的影响最有力;第二,环境因素方面,同事失范行为、被举报可能性、同事不赞同、惩罚严厉性、规范教育、诚信氛围、学校容忍度均与失范显著相关,同事失范行为、学校容忍度、规范教育、同事不赞同、诚信氛围的影响最有力;第三,与个人因素相比,环境因素对失范的影响更大。鉴于此,防治大学教师学术失范应加强规范教育并加大规范执行力度,创建道德共同体并营造诚信学术氛围,重视前期预防和后期补救而不能仅寄希望于加大处罚力度。     

营业抄核收工作适应电力信息化发展的有效策略探析

近年来我国经济繁荣发展推动电力行业不断创新进步,在深化改革进程中逐步实现自动化与信息化。为更好适应新时期电力信息化发展,电力营业抄核收工作要规范工作行为,完善工作制度,以顺应信息化行业特征。下面本文将针对如何进一步提升营业抄核收工作效率展开详细策略研究,旨在通过本文论述促进电力营业抄核收工作顺应新时期电力信息化发展趋势,全面提升工作效率和服务质量。     

大学生学术道德失范的现状、心理归因及影响因素

为了解大学生学术道德失范现状及其心理根源,对1641名大学生进行了调查研究,结果表明:大学生学术道德失范现象较为普遍;大学生对学术道德失范的归因偏外归因,社会大环境被认为是影响大学生学术道德素养的最重要原因;教育和社会学习因素对大学生学术道德失范有一定的直接预测作用,但主要通过影响大学生的学术道德认知和态度来影响其行为。     

家庭教育对学校教育的影响

作为一名教育工作者,经常会听到与教育有关的话题或问题,而最吸引我的则是有关家庭教育的话题。因为从读书起到参加工作,听到最多的是“学校教育”。社会群体、家长一直都非常关注学校,关注学校的升学率;关注学校的办学规模;关注学校的师资力量。然后,好的学校会让无数家长蜂拥而至,会努力给孩子选一个好班级,选一个好老师,家长以为,做到这些,孩子就应该可以成才,可以成人了。     

从未来社会价值论特征看21世纪教育

在一个新的世纪开始的时候，人类正面临种种政治、经济、文化的挑战，而教育是“使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌”，是我们战胜挑战取得可持续发展的有效途径。那么，教育走向何方？21世纪的教育究竟是一个什么样子？人们询问着、困惑着，同时，也作出了不少预测和设想。本文试图从未来社会价值论特征着眼，对此加以分析。     

北京大学教师聘任制政策的回溯性价值分析

缘起于贯彻国家关于事业单位试行人员聘用制度和建设世界一流大学、回报国家支持与社会期待的价值诉求,北大教师聘任制在体现国家利益最大化、权力分享、可选择性和以人为本等方面较好地实现了教师聘任制的实质价值。虽然在政策制定过程中一定程度上体现出“民主”的价值特征,但决策者构成的相对单一和决策过程的迅速急迫,使该政策在处理价值与事实、强势与弱势、利益与代价的关系等问题上存在局限性,从而有可能会降低政策的有效性。