大学语文教学中审美意识的培养

中国是一个文学的国度.在中国历史的漫漫长河中,无数的文人墨客给我们留下了许多脍炙人口、流传久远的诗词名篇,正是在这些作品中展示了一个文明古国的历史.一个人能否在对文学的审美体悟中,感受人生、思索社会,深化、升华道德情操,在很大程度上决定了他是否能做一个高雅有丰富内涵的人.因此,在大学语文教学中增强对学生审美意识的培养是十分必要的.     

小学生身体素质下降的原因及对策

正一、小学生身体素质下降原因分析1.生活水平提高,营养过剩。随着现代经济的发展,人们的生活质量越来越高,高热量、高脂肪、高糖分的食物大量增加,小学生平均体重也随之增长。有的小学生经常吃街边的垃圾食品,膳食结构不合理,导致营养不良。笔者对部分小学生体检表的抽查显示,38.23%的小学生超重。问卷调查数据显示,45.97%的小学生将零花钱主要用于购买零食,83.23%的小学生喜欢吃肯德基或麦当劳。     

浅谈语文教学中的审美教育

阐述了语文教学中审美教育的意义和方法。     

通过教学情境创设 促进主体审美意识培养

在课堂教学中,教师通过合理创设情境,营造适宜的氛围,激发学生的兴趣,把学生的情感活动与认知活动结合起来,使学生在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼自己,提高自己,促进审美意识的培养。     

主体性教学在大学语文教学中的运用

长期以来,我国教育界由于受传统教育思想束缚,对人的价值和地位问题重视得不够。在教育过程中,常常出现重教师而轻学生,重传授而轻探索,压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性,也束缚了学生主体的发展。20世纪80年代期间,受哲学界影响,“人的问题”逐渐成为教育理论研究的中心课题，弘扬人的主体性，唤起人的主体意识，发挥人的主体活动能力，就成为了教育的主旋律。     

对校园网建设的几点看法

随着信息技术在教育领域的应用不断深入,校园网的应用显得越来越重要.文章认为对目前轰轰烈烈的校园网络建设,应该持冷静思考的态度.     

多种情境在小学英语课堂中的运用

传统的教学方法与教学手段,只能让课堂枯燥乏味,新世纪的课堂教学应该是快节奏的、灵活多变的,而不是“黑白”无声的。教师上课节奏要快,以训练学生的反应、思维与速度。教育心理学告诉我们,小学生有效注意的时间不超过20分钟,注意力易分散,一旦教学方法呆板,节奏慢,就会出现学生做小动作或小声说话等不良习惯。     

改变了中国近现代史的云南讲武堂

民国时期,云南讲武堂、东北讲武堂、保定军校、黄埔军校四所军校最为著名,号称中国四大军官学校。在这些军校中,云南讲武堂开办最早,共招生22期,毕业学员3000人,许多学生在中国革命史上发挥过重要作用,从某种意义上说,云南讲武堂的毕业生改写了中国近现代史。     

浅议中学生心理健康教育

中学生的健康不仅指生理、身体方面的,而且包括心理方面的。当前中学生存在着心理压力大、人际关系不和谐、早恋、不良行为习惯等诸多的心理健康问题。本文从社会、家庭和教师三方面分析造成中学生心理健康问题的原因,并从教师的角度提出了加强中学生心理健康教育的对策。