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1.
西藏民族学院护理专业藏族学生实践能力建构——以内科护理学为例
何瑛
魏元龙
张金静
景艳
《西藏教育》
2015,(1):43-46
目的:以内科护理学为例,探讨增强藏族护理专业学生实践能力的教学方法。方法:选择75人为对照组,74人为观察组尝试使用多种教学方法。采用学生技能评价表与课堂教学效果评价表观察效果。结果:观察组技能评价得分及教学效果得分均优于对照组(P<0.05)。结论:多环节、多教学方法的应用能促进藏族护理专业学生实践能力的提高。
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