素质教育漫议

全面实施素质教育已经成为广大教育工作者的共识。实施素质教育是针对“应试教育”的弊端而提出来的 ,它准确地表达了我们为实现教育方针而提出的培养目标。数学素质是指人认识和处理数学规律、逻辑关系及抽象事物本质的悟性和潜能。因而在数学教学中 ,为了达到提高学生数学素质的目的 ,应着重做好以下五个方面的工作 :一、让学生“懂得数学价值”,产生学习数学的动力 ,激发学习数学的兴趣 ,培养学生的数学素质。数学是人类历史上最早诞生的科学之一 ,它研究的对象是现实世界中的数量和空间形式。任何事物都蕴涵着独特的量与形的特征 ,胸中…     

浅析“课堂教学的引入“对学生学习数学兴趣的作用

学生的学习过程,是以学生的整体心理活动为基础的认知活动和情意活动不断相互统一的过程,关注学生在情感兴趣上的发展,用精彩的课堂引入不仅能使学生迅速地由抑制转入兴奋,对数学学习产生兴趣,而且可以促进教学任务的顺利完成。     

高师数学教学创新模式

通过对创新教育实践性研究,结合高师数学教学,探讨创新教育的途径和方法,进而提出了创新教育的目标,创新教育模式的基本特征和要求,构建了高师数学教学创新教育的模式.     

在数学教学中实施研究性学习

一、研究性学习的特点研究性学习是一种学习方式,是学生在教师的指导下,从自然、社会、学生自身生活中选择并确定研究主题,主动地获取知识和应用知识解决问题的学习方式。它的主要特点是:(一)实践活动性。不只是文本式的学习方式,不局限于记诵,而是强调学生在实践活动中的发展,帮助学生形成一种健全的现代科学研究意识。(二)亲历性。研究性学习强调学生的亲历亲为,强调“人人参与”,教师的基本职责是“指导参与”,强调学生的学习过程,不片面追求学生的研究结果,即重在学生从过程中学习或领悟到了什么,而不是最终的结果为社会贡献了什么。(三…