战神的成人仪式－论《奥瑟罗》的主题

莎士比亚处理的是从本质上完全区别于荷马的母题：英雄时代走向未落，人类明有了完全不同的课题；“英雄”从童年，少年走向青年，成年时期，在成熟以前，他必须经过一个复杂的成人仪式，“战神”奥瑟罗是“荷马式英雄”的精神后代，在剧中经历的就是这么一个成人仪式，这是人类必须经历的成人仪式，人类在这种残酷的成人仪式中生存了下来，但并非完全“无恙”。     

指导初中学生阅读教科书的做法

在物理教学中,培养学生的阅读能力,要根据不同的教材内容,采取不同的方法。现以初中《物理》“分子运动论热能”一章的教学为例,谈谈我的做法。一、学生通读教材,自列纲要,教师小结这章的第一节“分子     

加强高师电子技术实验教学培养高质量合格人才

２１世纪是电子信息时代，作为《电子技术基础》课是高师一门必不可少的专业基础课。它不仅是一门应用学科，而且与实际联系密切，所研究的对象是五花八门错综复杂的电路。因此它不仅是一门基础理论课，也是一门实践性很强的基础技术课。如何加强电子技术实验教学，培养合格有用的人才，在这方面我们做了一些有益的探索，收效较好。一、注重实验能力的培养，端正学生的学习态度《电子技术基础》实验教学是理论课的重要环节之一。在发展学生思维、培养实验技能方面所起的作用，是其他教学环节所取代不了的。有不少同学对实验课认识不足，不重…     

从奥大人到吴八大人的蜕变——洪深改译《少奶奶的扇子》中“不应”一例

洪深根据王尔德名作《温德米尔夫人的扇子》改译而成的《少奶奶的扇子》一剧取得了巨大的商业与艺术成功,但是在当时以新文化救中国的时代洪流中,站在时代前沿的洪深,对王尔德该剧中的唯美主义元素的接受出现了部分的"不应",其结果之一就是无意中将原剧中的唯美主义者奥古斯都勋爵改编为一个中国式的"王八"形象。     

论高师物理专业续本科“电子线路”课教学内容的改革

在高师院校物理专业大专起点本科(简称续本科)的教学计划中,“电子线路”是一门非常重要的课程,其技术性和实用性很强.目前国内尚无专门针对大专起点本科的统一教学大纲(各地区、各院校的教学内容都不相同).因此,对大专起点本科如何合理选择、安排教学内容及课时分配,是一个值得研究的课题,本文就这一问题,谈谈笔者的看法及建议.     

1601年的《哈姆莱特》：结构与人物

《哈姆莱特》的阐释多为近现代自然主义戏剧观所囿，因而在阐释与批评过程中遇到了许多困难。而如果在1601年的英国基督教化与中世纪英国宗教戏剧的语境中解读《哈姆莱特》，则可以看到：剧本表现的是一个类基督教圣徒成长的心路历程，并且在《哈姆莱特》与《圣经》的《新约》之间存在一种对话关系。     

对加强院校文化管理的思考

随着院校改革的深入,管理模式逐步向更高层次发展,文化管理将越来越多地应用于院校现代管理实践中。本文从确立人性化管理理念、转变传统管理模式、创新文化管理方法三个方面,阐述了加强院校文化管理的基本思路。     

作为政治悲剧的《麦克白》

莎士比亚的政治意识与政治良心是与他的创作冲动相伴相生的.与作者的其他历史剧和悲剧相比,<麦克白>对政治的审视更微观、具体,它透视了"政治动物"非常"政治"的心.历来的莎学者较少注意到<麦克白>作为政治悲剧的分量,其中最主要原因之一,是许多论者下意识地将政治与道德(善恶)斗争划上等号,忽视了文学中政治话题的独特认知价值.<麦克白>中深藏着非常有颠覆性的政治信息,它不动声色地展示了封建政治血腥与虚伪的本质.封建政权的支柱之一是它特有的话语系统.在由封建王权所主导的话语系统中,野心就是罪孽,麦克白因而被贴上了恶魔的标签.     

浅析大学生心理健康教育中的误区及对策

针对目前高校大学生心理健康教育工作存在的偏差和误区,提出了加强和改进大学生心理健康教育的建议与对策。     

研究性教学浅析

研究性教学是在教学过程中创设类似于科学研究的情境或途径,以学生研究问题为主,教师讲授知识为辅,通过教学互动实现学生提高认识、转变观念、增强能力的一种教学模式。本文试图从研究性教学的特性、实施要求和组织步骤等方面,对研究性教学加以分析。