明清之际漳州海防遗存及其保护状况蠡测

漳州的海防文物,主要以明清两代的遗存为代表。结合志书典籍和第三次全国文物普查新发现的初步成果,试以卫、所、司、关、寨、台为载体挖掘漳州海防的历史家底,对拥有的主要遗存进行检索、梳理和阐述,并对其保护状况进行提议、蠡测和分析,进一步探讨做好漳州海防遗存的综合保护管理工作的主要思路与建议,以真正实现历史文化遗产的可持续保护、开发与利用。     

自动化学科本科实验教学体系与实验室管理模式的探索

针对自动化学科的实践性、时代性、系统性和交叉性特点,整合全系实验资源,重组"自动化实验教学中心"。中心坚持"以学生为本、以能力培养为核心、融知识、能力、素质协调发展"的实验教学思想,创建多层次、综合性、研究型的实验教学体系,培养厚基础、宽口径的自动化人才。中心统筹规划和统一调配实验教学和相关资源,完善实验室开放运行机制,实现资源共享和效益最大化。     

漳州地方文献资源的开发利用及其意义

漳州地方文献资源是反映漳州政治、经济、科教文化的重要信息源.本文介绍漳州市图书馆开发和利用地方文献资源的方式,并阐述开发和利用地方文献资源的意义.     

青少年感恩教育探析

感恩教育历史悠久.然而,随着时代发展和社会转型,感恩教育却逐渐被边缘化,导致很多青少年感恩意识缺失.感恩教育属于道德教育的重要范畴,探讨青少年感恩教育现状及成因,加强青少年感恩教育,对提升青少年良好道德品质具有重要的现实意义.     

无机及分析化学课程体系的教学改革与实践

根据21世纪需要"宽基础、强能力、高素质"的现代通用人才,我们对"无机及分析化学"课程进行了一系列的教学改革,通过构建新的教学体系及编写无机及分析化学教材、加强师资队伍建设、改变传统的教学模式及考核方法、加强实践性教学环节,改革实验教学内容与方法等方面进行了深入系统地改革尝试,取得了化学实验单独设课,建成无机及分析化学试卷库,构建新的教学体系等一系列成果,并运用于教学中.     

苦味酸锰、钴、镍、铜、锌、镉与4′─硝基苯并─15─冠─5配合物的合成与表征

在乙腈─乙醇─水（2：2：1，V／V／V）的混合溶剂中制备了六种金属（锰、钴、镍、铜、锌、镉）苦味酸盐与4′─硝基苯并─15─冠─5的固态配合物，其组成为M（pic）2·2L·XH2（M＝Mn、CU，x＝2；M＝Co，Ni，Zn，Cd，x＝4；pic＝苦味酸根；L＝4′─NO2B15CS），并通过元素分析、红外光谱、紫外光谱和摩尔电导对该系列配合物进行了表征。     

"福建土楼"的保护管理与开发利用刍议——兼以南靖、华安两县"世遗"点为例

福建土楼已列入世界文化遗产,随着游客的不断增多,土楼的保护管理面临着诸多亟待解决的矛盾和问题。本文兼以漳州地区的文化遗产地为例,阐述当前加强福建土楼文化遗产保护管理与开发利用的重要性,指出存在的一些具体问题,探讨如何处理好保护管理与开发利用的关系及理应坚持的工作原则,并提出实现可持续发展的路径与对策,以更好地提升福建土楼文化遗产保护管理水平。     

螯合物稳定性的探讨

螯合物的特殊稳定性在许多方面得到广泛应用,但其稳定性的原因未见有关资料详细报道,形成教学盲点.我们从分子结构和热力学两方面进行了探讨,得出张力和熵变是影响螯合物稳定性的两大主要因素,澄清了人们对此问题的模糊认识.     

培养计算思维的教学策略与创新实践

计算思维是当前国际计算机界和教育界较为关注的、涉及计算机本质科学和课程核心价值的重要概念。近年来,随着信息技术课程实施及技术的飞速发展,高中信息技术课程在教学内容和具体目标上都呈现出不稳定性,课程的核心价值有待进一步明确。计算思维概念被明确提出并在大学计算机基础课中成功引入,为确定高中信息技术课程核心价值提供了改革思路...     

螯合物稳定性的探讨

螫合物的特殊稳定性在许多方面得到广泛应用，但其稳定性的原因未见有关资料详细报道，形成教学盲点。我们从分子结构和热力学两方面进行了探讨，得出张力和熵变是影响螫合物稳定性的两大主要因素，澄清了人们对此问题的模糊认识。