恩格斯关于落后民族强军思想的现代阐释

在恩格斯创立无产阶级军事理论过程中,世界正处于西方列强对东方落后民族进行疯狂侵略和掠夺的时代。恩格斯站在世界被压迫民族的立场上,科学地分析了他那个时代战争的基本特点和规律,为落后民族总结了一套走向强军之路的一般策略:一要善于学习引进西方先进军事制度;二要大力培养具有现代意识的高素质军事人才;三要采取适合本民族特点的抵抗方式,发动人民战争。恩格斯关于落后民族抗击强敌的军事思想在世界被压迫民族争取自由解放斗争中起了重大的指导作用,对当代落后民族的国防现代化建设仍有十分重要的现实意义。     

对黑格尔"恶动力说"的再思考

黑格尔的"恶动力说"受到了种种质疑,其中存在着诸多误解.原因是他们没有从历史的哲学的角度来认真考察这一理论其一,他们不能理解作为"自然存在物"的人具有无法摆脱的"动物性",从而否定了恶的起源及存在的合理性;其二,不能科学地考察"恶动力说"的理论来源及在历史发展中的积极作用;其三,不能站在本体论的高度来认识恶这一历史发展中的"必然".     

伊壁鸠鲁幸福观的当代审视

伊壁鸠鲁的幸福观诞生于希腊晚期,在西方伦理学史上占有重要的地位。它以原子论为其哲学基础,坚持感觉论和唯物主义立场,强调个体自由,崇尚理性与社会公正,反对宗教迷信。对于我们认识和解决当代社会生活中幸福观的问题,它具有重要的借鉴意义。     

对中国共产党驾驭风险本领的哲学思考

学习运用哲学,努力提高哲学思维,是提升中国共产党驾驭风险本领的重要途径。学习哲学有助于提高党的理论思维能力,有助于增强风险决策的科学性,有助于提升党的精神境界。中国共产党坚持以过程思维看形势,坚定驾驭风险的决心;以底线思维防风险,有效遏制危机的发展;以辩证思维抓问责,确保政令畅通,为新时代提升我党驾驭风险工作提供宝贵的经验。面对更加复杂的国内外形势,我党要善于运用普遍联系的观点,完善风险评估体系;以"透过现象看本质"的思维,增强风险识别意识;重视质量互变原理,从源头预防和减缓风险,从而提升新时代我党驾驭风险的本领。     

全球化过程中价值冲突的马克思主义视野

全球化是一个不以人的意志为转移的客观历史过程，然而在全球化进程中亦存在着西方发达国家和发展中国家之间价值观上的冲突和矛盾。造成这些冲突的最终根源是经济利益的冲突，此外，文化传统、社会制度和认识的差异也是导致价值冲突的重要原因。面对这一趋势，我们必须大力弘扬马克思主义价值观，促进社会主义全球化进程。     

以“学员论坛”带动“马克思主义基本原理概论”课程质量的提升——“马克思主义基本原理概论”课研讨式教学的深入探索与实践

"马克思主义基本原理概论"作为军校一门十分重要的思想政治理论课程,承担着坚定学员理想信念、树立崇高人生追求的重要职能与使命。如何切实提高课程质量就成为问题的关键所在,"学员论坛"的开设以及与之相连的教学改革,为此进行了理论探索和实践创新。在这一探索过程中,理论联系实际是理解和把握马克思主义理论精神实质的重要方法,而充分尊重和发挥学员的自主学习意识,成为切实提升教学效果的关键环节。     

军校学员人文素质的培养体系研究

加强军校学员人文素质的培养,是培养高素质新型军事人才、增强军队文化软实力、推进军事院校改革的迫切需要。军校学员人文素质培养体系包括培养目标、培养内容和培养途径。其中,培养目标包括政治素质、道德素质、文化素质和心理素质四个方面,培养内容横跨人文知识、人文素养和人文精神,培养途径则要依托“评价-教学—提升”系统、连贯、协调的多个环节来完成。     

新时代人民获得感的现状及增强路径

当前我国人民总体生活处于“获而有感”的良性循环状态,但全面深化改革的任务面临一定困难,党领导人民不断增强获得感的奋斗之路依然艰巨。人民心理预设获得与实际获得之间存在着落差,这种落差极易导致人民对实际享有的改革成果感知力不足,进而淡化了人民群众的心理获得感、幸福感。这一获得感知能力“钝化”现象已经影响到新时代人民获得感的进一步增强。只有通过牢固树立社会主义核心价值观,纠正人民思想偏差;尊重主体需求层次客观规律,努力满足人民更高水平的精神生活需要;缓和发展不平衡不充分的矛盾,重视人民关心的社会公平正义问题,才能不断排除干扰人民获得感知力的消极因素,促使全面深化改革成果落地有声。     

新时代家庭教育现状及强化路径探析

家庭教育是提高国民素质和能力的重要途径。新时代强化家庭教育是培育时代新人的迫切需要,是适应家庭结构变化的现实要求,是实现人民美好生活的必然选择。当前我国家庭教育中存在家庭教育风气不够纯正、家长教育理念不够科学、家庭教育环境不够和谐等问题,要从根本上解决这些问题,就必须要有新时代强化家庭教育的有效途径,即在家庭中树立正确的育人观念、努力营造和谐的家庭环境、大力提高新时代家长的家庭教育能力和水平。     

可持续发展视野下的科学技术观

在当代中国和社会发展动力上,科技进步已被提高到战略高度。我们党把科教兴国战略与可持续发展战略并举体现了我们对科学技术与可持续发展之间的辩证关系的科学认识。可持续发展的科学内涵透视出其实现目标主要有三:经济目标、环境目标和社会目标,这三个目标直接内含了科学技术进步的要求,历史和现实都证实了科学技术的进步是可持续发展的重要支撑。