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美国的外语教学标准与目标 总被引：1，自引：0，他引：1
彭增安 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(3):136-140
本文较为详尽地介绍了美国外语教学的标准与目标,主要包括交际、文化、联系、比较与社区。指出：交际是外语教学的核心;文化可以帮助学生建立对其他文化的感情,并培养学生观察和分析其他文化的能力．外语学习不是单纯的语言学习,还应加强与其他学科的联系;比较可以使学生更深地理解语言和文化的本质;社区则强调学习者在学校、社区和国外都使用外语进行交际。 相似文献
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彭增安 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(1)
随着经济全球化和文化多元化的发展,不同文化问的交流日趋频繁,在此过程中,难免会出现不和谐甚至冲突.本文综述了影响跨文化冲突的文化成因和跨文化冲突的解决方式. 相似文献
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彭增安 《楚雄师范学院学报》2002,17(4):24-26
隐喻不仅在美学领域中，所有与语言有关的学科中都关注着隐喻研究的发展。文章回顾了古希腊至20世纪30年代以及20世纪30年代以后隐喻研究的历史，探索了隐喻研究的新发展。 相似文献
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