第三单元 形声字

〔问疑解难〕 1、形声字有什么特点? 形声字的特点是;既有表示字的意义的形旁,又有表示字音的声旁,具有汉字以表意为主,又兼有表音的特点。 2、形声字结构有哪些形式? 由于形声字的形旁和声旁结合的方式多种多样,因此,形声字的结构形式也是多样的,主要有八种结构方式:①左形右声:江、任、鲤等:②右形左声:攻、剁、期等;③上形下声:茅、岗、芳等;④下形上声;想、架等;⑤内形外声:问、辨     

第四单元 词和短语

〔问疑解难〕 1、语素是否字的别称? 语素不是字的别称,因为字和语素是两个不同的概念,字是记录语言的符号,是语素的书写形式;语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位,它可以构成词,也可以组合成比词大的语言单位,语素从语音形式划分,有单音节的,也有双音节和多音节语素。单音节语素和字是一致的。双音节语素和多音节语素和字是不一致的,它要用两个或两个以上的字来表示一个语素。 2、单纯词和合成词的根本区别在哪里?它们各有哪些类型?     

第二单元 字词典使用

〔问疑解难〕 1、有哪些常用检字方法? 常用检字方法有三种:一种是汉语拼音字母有序检字法,一种是部首(或笔画)检字法,一种是四角号码检字法。 2、拼音检字表的排列顺序有什么特点?检字时要注意什么问题? 拼音检字表的排列顺序的特点是:按照《汉语拼音方案》规定的二十六个拉丁字母顺序排列的。具体顺序排法是:先按第一个字母的次序排列,第一个字母相同的再按第二个字母的顺序排列,依此类推。字母相同的,按声调(阴平、阳平、上声、去声)排列。检字时要注意,此种方法是知道某个字的读音,想查这个字的意义时用的。每一音节后举一字做例,可按例字的读音去查同音的字。 3.笔画检字表的排列有什么特点?检字时要注意什么?     

初中语文第六册第七单元作文训练

作文范围修改作文。指导建议一、诗文不厌改。玉器之精美,要经艺人千雕万琢;花卉之妍丽,要靠园丁辛勤培养;古今中外的好作品,在创作过程中,无一不是反复修改而见功的。我国唐代的白居易写诗反复修改,他每次作诗,必问之老妪曰:“解否!”姐曰:“解”,则录之,“不解”则易之。杜甫说:“新诗改罢自长吟”,“语不惊人死不休。”近代、当代作家也是这样认真修改诗文的。鲁迅先生说过:“写完之后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”他写的小说《肥皂》,登在一九二四年三月二十七、二十八两天的《晨报》上。过了两年,鲁迅先生又把它修改。     

第六单元 复句

〔问疑解难〕 1、复句有哪些类型? 复句的类型有9种:并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句、解说复句。 2、复句的扩展有哪些现象? 多重复句是由一般复句扩展而成的。一般复句扩展为二重复句有三种方式:①复句中的前一个分句是个单句,后一个分句扩展为一个复句,即是单句|复句;②复句中的前一个分句扩展成一个复句,后一个分句是一个单句,即复句|单句;③复句中的每一个分句又扩展为复句,即复句|复句。一般复句扩展为三重复句有五种方式:①复句中的前一     

第五单元 单句

〔问疑解难〕 1、主谓句和非主谓句有什么区别? 主谓句和非主谓句的区别是结构不同。主谓句有主语和谓语两个结构成分,是由主谓短语带上一定的语气、语调构成的,主谓句根据谓语的性质和构成,又分为名词谓语、动词谓语、形容词谓语和主谓谓语句。非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的短语构成的。非主谓句从构成它的语言材料的性质可分为;名词非主谓句、动词非主谓句、形容     

初中语文第六册第五单元作文训练

作文范围驳论。作文要求驳论点或驳论据、论证。参考题目一、报纸刊登了这样一则消息:“××学校的学生浪费严重,用馒头打仗。“有人看了报说:“真太不象话了,应该批一批。”可也有人说:“这不过是小事一件”。请以《这是一件小事吗》为题,写一篇批驳文章。二、在一些青年人中流行一句口头禅:“找乐。”只要有人喊:“找乐去哟!”便有一些人响应。比如:雪后,马路上被一伙小青年划出一道又光又滑的水沟,然后站在一旁对着骑自行车的人无端发笑,有人被笑得莫名其妙,一慌神,车子猛的     

初中语文第三册第二单元教案

一单元教学总体设想 (一)教学目标及设想理解平实说明和生动说明的语言特色,掌握从不同角度说明事物、说明顺序和说明方法,采用图示导读、重点剖析、边读边议边释的方法进行教学。 (二)教学重点 1.不同角度说明事物;2.描写和说明。 (三)教学难点 1.说明的顺序;2.说明的方法。 (四)需落实的全部知识点 1.说明事物特征;2.说明事物本质;3.说明顺序;①由表及里、由此及彼;②按事物发展变化为序:③以空间为序;④以逻辑为序;4.描写和说明;5.说明方法:分类别、举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、拟人、描写。     

初中语文第五册第五单元作文训练

作文范围一事一议作文要求能提出论点,列举论据参考题目一、从下面列出的问题中,选做一题。 1、课外阅读是否影响学习 2、怎样正确对待分数 3、学生要不要做家务劳动二、下面是一则寓言,读了以后,以《“滥竽充数”的启示》为题,写一篇议论文。齐宣王叫人给他吹竽,每次总是叫三百人一齐吹。这时有个南郭先生,去见宣王,请求参加这个吹竽队。宣王很高兴,给他的待遇同那几百个人一样。宣王死后,(?)王登位。他喜欢听独奏,叫那些吹竽的人,一个个地吹给他听。南郭先生原来不会吹竽,这时只得偷偷的逃掉了。训练提要一、弄清什么是一事一议。同学们常常会遇到一件事情或一个问题,产生感想或意见,把这件事或这个问题以及自己对这件事或这个问题的看法告诉别人,用文字把这些内容写下来,就是一事一议。     

提高作文批改的实效——作文分项批改法

一、命题依据 1982年中央教育科学研究所教改实验小组的同志来校检查《初中实验课本》实验情况时提出“作文分项批改法”的意见。这是命题依据之一。《中学语文教学大纲》中提出“评改是要启发学生认识自己的作文有什么优缺点,领悟到该怎样写,不该怎样写,经过多次反复的写作实践,逐步提高写作能力。”“指导学生自己修改或组织学生互相修改”。这是命题依据之二。国家教委考试管理中心“高考作文评分误差控制课题组”提出“分项分等评分表”(即内容、语言、结构、文面),这是命题依据之三。鉴于以上的考虑,改革传统的写一个总分的做法,试行了“作文分项批改法”的作文批改方法,这对提高作文批改率,是有可取之处的。二、具体做法: