几个生物实验的改进与设计

几个生物实验的改进与设计郧西一中彭晓映（４４２６００）一、“根的向水性和向肥性”实验我们在做“根系向水生长”的实验时，用锥有小孔的废弃饮料瓶代替原实验中带孔的花盆，效果较好。其做法是：取一小木箱（较硬的纸箱亦可），拆去一边用一块玻璃代替。将较细的沙装...     

优选材料 优化方法 提高效果

优选材料优化方法提高效果郧西一中彭晓映（４４２６００）在高中《生物学》实验教学中，因受地域、季节、设备等条件的限制，若机械地按教材中介绍的材料、方法、步骤进行实验，往往是事倍功半，既挫伤了学生的积极性，又达不到预期目的。针对这个问题，笔者对高中生物四...     

郧西，资教生快速成长的乐园

“我是外地人,郧西是我的第二故乡,因为这里是我实现人生价值的最好舞台,我和孩子们已经离不开彼此了。如果有可能,我会一辈子留在这里,继续为实现我的梦想而努力。”在刚刚召开的郧西县“百佳教育人物”颁奖晚会上获得“十佳资教教师”称号的李帅帅动情地说。     

观察植物细胞有丝分裂的辅助作法

1.先把植物细胞的有丝分裂永久装片拍成显微照片,再用此底片放大成长12cm,宽8cm的放大照片。制作放大的显微照片一定要十分清晰。 2.教师将此放大照片和永久装片配套分发到相应的实验小组,并精心指导学生观察照片上细胞分裂各个时期中染色体变化情况及特     

不跪着教书,前方是什么

7月22日下午,《湖北教育》第十一届通讯员培训会现场,著名教育家吴非、本刊主编肖昌斌与六位特邀嘉宾围坐一起,就"不跪着教书,前方是什么"的话题展开讨论,为与会代表献上了一场别具一格的精神盛宴。     

在培训中感受幸福

炎炎夏日,是成长的季节。郧西县300余名在职农村教师、校长和资教生,怀揣希望,相聚省城武汉,参加湖北省农村教师素质提高工程培训。在短短的十余天时间里,他们带着永不放弃的求知之心,抓住每一个机会,牢记每一次收获,感悟每一份成长,体验每一次飞跃,尽情沐浴在省委、省政府爱的阳光下,幸福地学习。     

四大策略提升县域教改软实力

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的稳步推进，区域教育均衡发展问题已经成为当今教育发展的一项战略性任务和发展主题。区域教育均衡发展不仅是现有教育资源的均衡，更重要的是通过内涵发展实现质量的相对均衡。县域内推进教育改革，归根结底就是一场艰难的软实力考量。阿基米德曾说：“给我一个支点，我能撬动...     

实施支部立项活动激发支部工作活力

党的十七大报告对基层党组织建设提出,“要创新活动方式,充分发挥基层党组织推动发展群众、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。”中国地质大学（武汉）党委为认真贯彻落实党的十七大报告精神,切实加强基层党支部建设,从2008年起,率先在教职工党支部中开展党支部建设立项活动,并取得了显著成效。