基于Moodle网络平台的生成课程设计——以“教学媒体的选择与应用”为例

生成课程是在“预设”中逐渐完善并不断丰富的,同时以达到促进学生发展为目的。通过分析生成课程的含义及其特点,以“媒体的选择与应用”学习主题为例预设生成课程。     

基于Moodle网络平台的生成课程的探究

一、Moodle网络平台的理念、特点及优势 在网络技术快速发展的今天,各种工具软件不断呈现,学习及管理的工具不断更新。同时开源理念逐渐传播并被厂泛认可,人们运用开源理念来调整学习环境,提高学习以及课程管理的效率。Moodle是澳大利亚Martin Dougiareas博士开发的课程管理系统,是一个免费的开放源代码的软件。     

“教学设计”网络课程的学习效果调查与分析

文章通过对“教学设计”这门网络课程的调查分析,了解函授学员参与网络学习的情况及课程建设的基本情况,并就课程建设、互动情况与学习效果等方面作相关分析,探讨它们之间的关系,最后思考影响学习效果的原因,并完善Moodle平台的使用。     

基于构件理论的网络课程设计与开发

随着信息技术的发展及其在教学中的应用,网络学习已经成为信息社会重要的学习方式之一,而优质的网络课程是学习得以有效、顺利进行的前提性保障。然而,网络课程的开发已远远区别于传统意义上的课程开发,此时,如何构建优质的网络课程就成为网络学习能否有效进行的瓶颈。本文借助软件工程学中的构件理论,从开发者的角度对网络课程的设计、开发和复用进行了重新探讨,以期为网络课程探寻新的开发方式,提高网络课程的开发效率和复用程度,进而为网络学习质量提供有效的保障。     

基于构件理论的网络课程设计与开发

随着信息技术的发展及其在教学中的应用,网络学习已经成为信息社会重要的学习方式之一,而优质的网络课程是学习得以有效、顺利进行的前提性保障。然而,网络课程的开发已远远区别于传统意义上的课程开发,此时,如何构建优质的网络课程就成为网络学习能否有效进行的瓶颈。本文借助软件工程学中的构件理论,从开发者的角度对网络课程的设计、开发和复用进行了重新探讨,以期为网络课程探寻新的开发方式,提高网络课程的开发效率和复用程度,进而为网络学习质量提供有效的保障。