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初中科学“合作学习”的指导策略 总被引：1，自引：1，他引：0
徐健伟 《中国科教创新导刊》2009,(6):94-95
本文结合教学实践,从搭台唱戏、统筹考虑、形式多样、授人以渔、及时评价等五个方面阐述了新课程理念下,初中科学“合作学习”的指导策略。从中挖掘合作学习的优势,进一步实现教学过程的最优化,使其真正成为促进学生发展的重要过程。 相似文献
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徐健伟 《中国科教创新导刊》2009,(21):53-54
科学是一门以观察和实验为基础的学科,实验不仅是一种验证性或操作性实践活动,更是一种探究性的实践活动。在＂教＂学生实验知识的同时,更要让学生＂做＂实验知识。实验教学改革的具体措施：（1）以探究的方式整合教材内容;（2）变实验演示为科学探究;（3）拓展延伸演示实验;（4）引导学生开展课外小实验。 相似文献
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