“3+4”中职与本科衔接实施途径探索——以土木工程专业为例

本文基于土木工程专业对江苏省"3+4"中职—本科衔接培养的重要性和必要性进行了分析,指出了中职与本科衔接培养中在文化基础、课程衔接和师资队伍建设上存在的主要问题,并以中职与本科的层次衔接为核心提出了职业教育与本科教育衔接的培养策略,真正把"3+4"衔接培养变成具有实际意义的现代化职业教育模式。     

借古开今，从传统走向现代——兼析“废纸论”

近年来关于“传统”与“现代”如何交替与转换的争论中，一些人认为运用“传统笔墨”表现现代生活，其结果也只能是“废纸一张”。然而，历史的延续、艺术的交替与转化是不能被割断的。中国画作为一门艺术，它之所以能延续数千年，正是因为它有旺盛的生命力和深厚的化底蕴。     

探究机械加工工艺对加工精度的影响

进行机械加工时,许多因素都有可能影响最终的加工精度。机械加工工艺整体水平的优劣直接关系到了产品加工精度的高低,从而对整个机械产品的性能产生较大影响。     

高中信息技术选修课教学实践探索

《浙江省深化普通高中课程改革方案》全面实施以来,全省各地的普通高中为学生们开设了各种各样的选修课程。上好选修课,笔者认为首先要做好学生选课辅导工作,营造良好的课程教学软硬件环境,激发学生的学习热情。理论讲解与趣味实践相结合,做到难易有度。及时提高教师自身专业水平,培养学生的学习能力,最终达到有效提升学生创新能力的目的。     

水墨与色彩的协奏－20世纪中国画的回眸与展望

本从墨与色的关系处理与应用上，对二十世纪中国画的发展作了条分缕析，概括为四种不同类型的墨，色结构样式，并从中总结出一些更加符合中国画发展特征的墨，色运用的规律和理论，章对整个二十世纪中国画发展所取得的辉煌成就，给与了充分肯定和高度评价，同时，也指出了在其前进过程中所存在的某些偏向与错失，对得与失中的历史经验，既有分析，又有研究，既有归纳，又有总结，既有回眸，又有展望，章最后指出：“中国绘画的21世纪一定会更灿烂，更辉煌，水墨与色彩的协奏一定会更优美，更响亮。     

浅论中国画教学

本主要突出了中国画教学的美学性，科学性与创造性，此三性互渗互透，前后贯通。为了说明它们在中国画教学中重要作用，中引用了古今名人的有关论述，并结合了笔的教学实践与亲身体会，由理性而感性，由感性而理性，层层剖析，步步深入。“美学性”的突出，实施了对学生的思想教育，素质教育与美学教育；“科学性”的加强，深化了对学生的专业技能教育，审美规律才能及创作方法教育，都为培养学生的“创造性”奠定了基础，铺平了道路。而三的结合与统一，正是我们完成教学任务并向社会推出有用人才的重要方法和途径。     

美学·美人·美画－从美学教学论人才的培养

为社会培养合格人才，是一切高等院校所关注的核心命题，美学教学实践，对这一命题作了深入的阐发与诠释，在论述“美学教学与心灵美”，“美学教学与技法美”与“美学教学与创造美”之间的密切关系时，人才培养工程应表现为“美学－美人－美画，它将素质教育与能力教育结合起来，将完善心灵美与创造美结合起来，由心灵美而至美人，由创造美而至美画，美人与美画的结合，即品学双优，德才兼备的合格人才。     

论“集字”艺术

“集字”艺术在古往今来书法艺术史的发展进程中，曾经起过十分重要的作用。本比较全面地探讨并介绍了“集字”的美学意味与样式，“集字”在书法发展史上的价值与作用以及“集字”对现代书法的深义。“集字”作为一门独立的艺术，既能引导人们去继承传统，也能启发人们去开拓创新。     

迷踪四门拳技击法

迷踪拳之所以能享誉武林、名家辈出，是与其内容丰富、训练方法系统分不开的。静海迷踪拳为清朝乾隆、嘉庆年间山东泰安人孙通所嫡传，由清末爱国武术家霍元甲创办精武体育会而名扬武林。迷踪拳功架舒展大方，劲力十足，内外兼修，手脚并重，在我国北方地区广泛流传。静海地区的迷踪拳既有套路演练内容，又有提高技击水平的单操手。