从缄默知识论的视角解读牛津、剑桥大学的导师制

缄默知识是不可言说、难以系统传授的知识,但在实践中发挥着重要作用。缄默知识的获得取决于个人生活的环境,若想获得缄默知识,必须营造适合其传授和显现的环境。导师制和师徒授受制是获得缄默知识的重要途径,相比之下,导师制为学生习得缄默知识提供了更为开放和有益的环境。牛津、剑桥大学的导师制让学生在潜移默化中习得了导师的缄默知识,让学生学会了独立思考,锻炼了从新的视角分析问题、解决问题的能力。牛津、剑桥大学的导师制因其独特的教育形式弥补了正规课堂教育的不足,对学生的专业教育和自身成长产生积极的促进作用。     

案例教学法在卫生事业管理学教学中应用的探讨

结合我校卫生事业管理学教学实践,探讨如何将"案例教学法"引入到该门专业课程的教学中。案例教学法能激发学生的学习兴趣,提高自主学习的能力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,运用于卫生事业管理学教学中使得单一枯燥的理论课堂教学变得生动活泼,且注重专业素养和应用技能的培养,能有效提高课堂教学质量。     

中国制造业R&D知识溢出的空间计量经济研究

运用空间自相关Moran指数与空间计量经济学的空间误差模型(SEM)和空间滞后模型(SLM),结合Griliches和Jaffe的知识生产函数(Knowledge Production Function,KPF),对中国省域制造业R&D知识溢出进行空间计量分析.分析结果发现:中国31个省域制造业创新的贡献主要是由企业研发投入实现,其他研发主体的研发活动对制造业创新没有明显的知识溢出效应.根据研究结论提出政策建议.     

中学语文教学中审美教育的思考

审美教育是语文教学的重要任务之一,是实施全面发展教育内容的重要手段。本文立足当前中学语文教学审美教育的实际情况以及一线教学的工作经验,从审美教育的必要性、审美教育的特点、审美教育的实施策略等方面进行探讨,以期在提高语文教学的效果的同时,能对学生良好个性和健全人格的形成有所裨益。     

基于偏离-份额分析模型的江苏省产业竞争力实证分析

为了分析江苏省三大产业的产业竞争力状况,本文运用偏离-份额分析方法,以全国和江苏省2004年和2007年三大产业各行业的的产值作为研究数据,来说明江苏省经济发展中的产业结构问题和产业竞争力优势所在,并提出了关于江苏省在未来的经济发展中提升产业竞争力的建议。