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倡导探究性学习,有助于改变学生的学习方式,培养学生的科学素养,促进学生创新意识与实践能力的发展．中学化学教学如何促进学生探究性学习成为当前化学教学改革的热点问题．本文在分析探究性学习及其特点和探究性学习教学模式的基础上结合实例阐述开展探究性学习的体会． 相似文献
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数学思想方法与化学解题 总被引：1，自引：0，他引：1
“应用数学知识处理学科问题的能力”、“定量描述自然科学的现象和规律,包括用数学知识处理化学计算,以及用简单的图、表和数据描述生命活动的特征等”是高考理科综合《考试大纲》中值得特别关注的“亮点”,这些方面的考查在过去几年的高考理科综合试卷中已有了明显的表现.数学是“思维的体操”,化学解题则很强调思维的灵活性与独创性,因而运用数学思想来解决某些化学问题可简化思维过程,锻炼思维能力,加快解题速度.下面通过实例具体来谈谈解化学题时的一些比较典型的数学技巧的应用.1 .利用不等式知识解题这是化学解题中常用的一种数学思… 相似文献
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心理学告诉我们，兴趣是学生积极探索知识、获得能力的一种倾向，是学习的一种原动力，是认识过程中最活跃的因素，是发明创造的精神源泉。因此，在化学教学中，如果教师能引发和提高学生学习化学的兴趣，将会使学生在学习过程中变被动为主动。一个好教师，必须把培养学生稳定而持久的学习兴趣放在首位来抓。下面是我在几年的中学化学教学实践的一些体会和做法。 相似文献
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当前，在基础教育阶段加强学生创造性思维的培养是广大教育工作者共同关心的新课题．如何发挥化学学科的教育优势，对学生进行创新能力的培养，是值得广大化学教育工作者探讨的重要课题之一．结合日常的教学实际，我在此谈谈自己的几点体会． 相似文献
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